大熊猫是北京师范大学第二版第二版第五单元的描述。文字具有准确的语言形象，给孩子介绍了我国的国宝 - 大熊猫。通过描述大熊猫的生活习惯，食物和饮食特点，让学生感受到大熊猫的可爱和珍贵，知道中国大熊猫的特色，是我们的国宝，也是世界珍稀动物，进一步的感情动物是自然的缺乏组件是人类的好朋友，从而建立保护动物的意识。
所述教学目标：
作为第二课，您需要完成以下目标：
1，正确，流利，情感地阅读文本。
2，了解文字内容，了解大熊猫的形状，习惯，食物和饮食特点，抓住胖乎乎的毛茸茸等关键词感受大熊猫的可爱，从而树立动物保护意识。
3，巩固第一类学生的词汇，继续培养学生积极识字的兴趣和能力。
4，学会写耳爪，注意帧结构。
说教难：
教学重点：了解大熊猫的形状和生活习惯，可以有感受阅读文字，阅读内容的阅读，在研究中爱动物，阅读的语言。
教学困难：知道大熊猫是我们的国宝，为了保护大熊猫，保护动物的意识。 教法律：
1，教学方法：快乐教学方法;多媒体辅助教学法;鼓励法律的欣赏。
2，学习方法：协作学习方法;
说教学过程和设计意图：
语言课程标准指出，阅读教学是学生，教师和文本之间平等对话的过程。这不是一个不能教的对话。它不是一个愿意在讲道中教导，而是紧密联系学生的生活，从学生的生活经验和现有的知识，以创造一个民主，平等和和谐的对话气氛的老师学生是非常自主的朗读，情感，探索，积累，使用，唤起学生的情感体验和精神共鸣，使学生受到情感，获得意识形态灵感的影响。基于上述理解，我使用以下方法开始课堂教学。
一，前期游戏，更近。
在上课之前，我和学生玩一个游戏：对话的话，告诉我这句话，以消除挫折和紧张的学生，更接近教师和学生之间的距离，创造一个轻松，和谐，民主等等的教学氛围。 二，直接点，直接暴露。
三，游戏乐趣，巩固读写能力。
在巩固扫盲的过程中，我采用阅读，打开火车，阅读，阅读男孩和女孩的方法，刺激学生学习兴趣，使学生主动参与扫盲活动，既活跃的教室氛围，也对巩固的一个坚实和有效的审查的词。
n
四，阅读案文，体会情绪。
1.大声朗读。语言的新语言指出：允许学生充分阅读，阅读整体的感受，阅读情绪，在阅读中的情感影响。这一课，我安排了一个完整的阅读，通过自我阅读，阅读，阅读，阅读节目，并允许学生抓住关键字来阅读，以便欣赏可爱和珍贵的熊猫。
2.加强语言的积累。这篇文章有许多美丽的单词和描述的句子的形象，特别是使用abb型的单词更好地展示大熊猫可爱，在充满阅读的胖乎乎的，蓬松的话，我让学生说他们积累了，语言的积累将得到实施。
3.执行语言实践。在学生对大熊猫的方式有了深刻的理解之后，我让学生第一次描述，说，然后让学生穿动物头饰自我介绍，更好地丰富学生的动物知识，提高学生理解动物，爱动物的兴趣。
5，播放视频，刺激情绪。
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。