冬阳童年 骆驼队
一、启发引导
师：北京以前称北平，在台湾队有一位著名的女作家林海音，她五岁时，曾随父母从台湾来到北京，她的童年、少年、青年时光就是在刚才所看到的胡同、四合院里度过的。回到台湾后，写成了《城南旧事》，今天我们就来读读这本书的后记-----
《冬阳。童年。骆驼》（师读课题）
师：观察一下，这个课题跟我们平时见到的文章题目有什么不一样？
生：分隔符。都是词语。
师：你读读课题，品味一下，读了题目仿佛看到了什么？
小结：你看简简单单几个字，就能让我们仿佛看到了丰富的画面。这节课就让我们走进文字，走进林海音的童年时光。
二、检测整体感知
1、学习课文前，我们先熟悉一下本课的字词
2、“嚼”字的两个不同读音，大家读得很正确。“嚼”在词组中读jue。而单个读的时候读“jiao”指导写“卸”
3、齐读
三、重点深究
1、请同学们在预习的基础上快速默读课文，看看课文介绍了哪些童年往事？
学咀嚼问驼铃想剪毛 想骆驼
师：林海音就是抓住这四件典型事例，介绍了自己的童年。我们在写写人记事的文章时也应该抓住典型事例来说明问题，表达感情。
2、请你再好好地读读这些事情，把你印象深刻的部分反复读一读，画出感受最深的语句 哪件事给你的印象最深？很多同学喜欢第一件事，我们就先来学习这件事
学习第一件事：学咀嚼（出示句子）
（1）学生读句子，什么让我看呆了？
A这副模样让我看呆了。三个“那样”你特别强调，为什么？三个“那样”读出了什么？(对于这个孩子来说，骆驼这种动物简直是太奇怪，这副模样简直是太奇怪了)能读好吗？怎能不看呆呢？再读读
B骆驼咀嚼的样子
师：上牙和下牙 ?? 你看，骆驼咀嚼食物本是一件极其平常的事儿，可作者却将他描述地
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