数学教学经验总结
尊敬的各位领导、老师：
大家好！很感谢学校给了我这样一个交流学习的机会， 回顾自己二十几年来在教学中的点点滴滴做法，感觉并没有什么经验，有的平日的付出与积累，今天利用这个交流的平台，我作为一名普通的老师，谈经验算不上，只能算是自己的心得，与大家分享，不足之处，还望批评指正。
一、了解学生、因材施教。
每当我接到一个新的班集体、面对一群完全陌生的可爱的面孔时，了解和认识学生是我教学工作的首要任务。我需要了解学生在性格特征、知识水平、基础能力、学习状况、家庭环境等方面的差异，在课堂和平时训练中做到有的放矢、因材施教。例如，我现在任教四年级，通过和孩子们的接触，感到部分学生思维能力差，不愿动脑筋，常用自己早已习惯的行为方式从事，自控能力差，学习动力和意志力经常脱节，注意力差，课堂上常被一些无关的刺激所吸引而转移注意力。针对这些情况，在教学中我的对策是：一是低要求，摸清学习相关准备知识、基础、能力、和心理准备的实际，指导要求放在他们努力下可以达到水平上，使新旧知识产生联结形成整体知识框架。二是多活动，针对他们注意时间短，记忆容量小，概括能力差的特点，在课堂活动中，师生活动交替进行，这样不仅调节了他们的注意力，更重要的是学生大量参与学习活动，表现的机会多了，能力的发展也通过逐步积累而得到实现。三是在每一层的教学过程中既有教师讲，也有学生练，还有教师查，这种快速反馈，可以把学生取得进步变成有形的事实。使之受到鼓励，乐于接受下一个任务。又可以及时发现学生存在的问题，及时矫正乃至调节教学进展，从而有效提高课堂教学的效果。四是根据学生的生活实际，确定学生能达到的目标，把教学内容按由易到难，由简到繁的步骤分解成合理的层次，然后分层进行，把产生挫折事件的频率减至最低，使他们步步有进展，处
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