PEP小学英语四年级上册第四单元教案 第一课时
My home
教学内容：A Let’s learn
教学目标：
1.能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。
2. 能听、说、认读study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等单词并能在日常生活中运用。
3.能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。
4.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。
教学重点：
1.听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
2.学习表示指令的词组。
教学难点：
1.单词study, bathroom, bedroom的发音。
2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。
教学准备：
1.教师自制的单词卡。
2.教师准备好文具用品，如：铅笔、尺子、书、钢笔等实物。
3.教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。
教学过程：
一、Preparation
1.教师拿出一些文具用品，引导学生复习句型“What’s this?It’s a?” “Where is the??It’s in/on/under?”
2.Let’s sing the song “In the classroom” together.
T: Boys and girls, now we are all in the classroom. But where is Amy? Do you know? Maybe she’s at home. Let’s go and find her, OK? Ss:OK!
二、Presentation A.单词导呈
1.教师利用课件呈现一栋房子，并对学生说：Look! This is Amy’s home. It’s very big. Wow! There are so many rooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生： T: What’s this？
S1:It’s a desk/chair/lamp. T: What are they? S2:They are books.
T: Oh, a desk, a chair, a lamp, one books. Where are they? Do you know? They are in the study.（以此导入单词study）
教读、板书、练读单词study。
2.教师出示bedroom的图片，问学生：What can you see? 当学生回答出bed时，教师说：Yes, it’s a bed. We can have a sleep in the bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让学生认读。
3.教师出示bathroom的图片，问学生：Is this a study? Is this a bedroom? 学生会回答：No. 教师告诉学生：This is a bathroom. We can take a shower in the bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。
4.教师出示living room的图片，问学生： Is it a bathroom? 学生回答：No.教师肯定学生的回
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