如何提高小学英语教师的文化素养

在新课程标准的指引下，创新教育教学模式逐渐成为教育的核心与关键，教师的责任重大，教师自身文化素质的高低对整个教育教学活动起着至关重要的作用。在实施新课程标准的过程中，广大教师要不断提高自身文化素质，在具备一定的专业知识的基础上，还要注意广泛阅读英文报刊，以扩大知识量，特别是注重掌握英语的“小词”，增强自身的口语表达能力，力求最终成为高素质、高水平的英语教师，为培养优秀人才做出贡献。那么，如何培养自身素养，成为高素质、高水平的英语教师呢？

1. 要培养个人兴趣，加强文化修养英语教师首先要提高自身的思想素质，树立牢固的敬业精神和奉献精神。

爱护学生、关心学生、包容学生，以良好的形象、高尚的情操、文明的行为举止影响学生。英语教师要不断加强自身的文化修养，扩展知识的深度和广度。英语教师也要有良好的英语兴趣。兴趣往往在实践生活中产生和发展，例如：教师可以经常收听英文广播、收看英文电视节目、留意英文广告牌等，并且耐心翻阅英语类报纸杂志，

直至弄清它们的意思，来扩大自身的词汇量，在开阔学生思路的同时，也提高了教师自身的思维与视野。教师还可以收听BBC、CNN、VOA 等节目；收看《Prince of Persia》、《The Sands of Time》、《Resident Evil》等欧美电影，或是《Prison Break》、《Lie tome》等电视剧。在利用英汉媒介扩大视野的同时，更好地加强自身的文化视野。

2 .要紧跟时代主题，更新英语综合知识

随着时代的发展，新的事物、新的词汇和新的语言表达方式不断出现。教师语言能力的高低与掌握语言知识的多少成正比，教师掌握的英语知识越多，语言能力也就会越高。作为一名合格的英语教师，要紧跟时代发展的脚步，不断提高自身的英语能力。毋庸置疑，广泛阅读英文报刊是增加阅读量，提高英语水平最有效的方法之一。那些最新消息、最新时政都会刊登在报纸、杂志上，这不仅让教师快速了解和掌握具有中国特色的英文词汇，还增强对地域风俗文化的理解和认识。例如英文报纸杂志上出现的“Cooperative learning”合作学习“Dragon boat racing”赛龙舟等，还有一些发生在我们身边的灾害，如“The earthquake”地震、“Thetyphoon”台风、“landslide”滑坡等。教师从中都可以加以学习和借鉴，以更好地学习和掌握更多的词汇，不断更新自身的文化知识。

3. 要有扎实的专业知识和丰富的教学实践

英语教师的教学水平直接影响英语课堂教学效果。作为英语教师要有扎实的基础知识，有较强的听、说、读、写、译能力。英语教学大纲要求：“对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生初步运用英语的能力，对阅读能力要侧重培养，为进一步学习和运用英语打好基础。”英语教师在教学中要用英语组织课堂教学，用英语讲解知识，培养学生用英语的思维来表达自己的思想。此外，新教材还提倡运用现代交际教学法进行教学，这对英语教师的要求就更高。因此，英语教师要有过硬的专业水平，否则就会心有余悸，不利于英语教学效果的提高，就更不要说培养高素质的英语人才了。作为英语教师，除了具备扎实的专业知识外，也要有教学理论水平和灵活的教学技巧，只有这样，教师在教学过程中才能充分发挥引导作用，使用各种各样的教学方法，如视听法、认知法、听说法、交际法等。每一种教学法都有其优点。小学英语教师只有不断学习这些英语教学法理论，把理论与教学实践相结合，才能逐渐提高教学质量。教师还要具备一定制作教具和操作音像的教学技能，也要学会使用计算机，独立制作课件，不断更新教学课件形式，为学生营造出学习英语的环境，让语言交流环境更具有真实感，激发学生的求知欲，提高学生学习英语的兴趣。

4 .要转变英汉思维，提高自身英语专业素养在英语教学中，教师还要善于发现中西方解决问题的方法和思路的差异性，引导学生不能用汉语的表达方式去翻译和剖析英文句子。

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