4.2 认识运动 把握规律 教案
【教学目标】
【知识目标】
识记运动、静止、规律的含义
识记并理解物质和运动的关系、运动和静止的关系、人与规律之间的关系
运用物质和运动的关系，运动和静止的关系，以及规律的普遍性和客观性原理分析事物
【能力目标】
(1)通过列举事例，引导学生分析如果只承认运动的绝对性，而否认静止的相对性会导致的结果，分析马克思主义哲学为什么要坚持绝对运动与相对静止的统一，培养学生分析问题的能力。
(2)培养和锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生透过现象认识规律的能力，自觉按客观规律办事的能力。
【情感态度价值观目标】
（1）通过学习运动和静止的辩证关系原理，使学生懂得辩证唯物主义在承认运动绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而承认世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误
（2）通过本课的学习，使学生充分认识按客观规律办事的重要性。通过列举我国航天事业、三峡工程等利用规律为人类造福的典型案例，在政治课堂中渗透社会主义核心价值体系，增强学生对祖国的自信心和民族自豪感，增强学生对党的情感。
【教学重点】
1.物质和运动的关系
2.规律是客观的以及人与规律的关系
【教学难点】
1.运动的绝对性和静止的相对性
2．规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，但在规律面前，人并不是无能为力的，人们可以认识规律，并且能利用规律造福于人类。
【教学手段】
多媒体投影仪
【教学方法】
启发式、图示法、探究式教学为主，计算机辅助教学
【教学时间】1课时
【教学过程】
【旧知回顾】
1.物质的含义
2.世界真正的统一性就在于它的物质性。
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