2010年河北省中考语文备考:综合实践

 

2010河北省考试语言准备:综合实践

审核目标:

1,在测试点清楚,了解测试类型的测试内容。

2,通过测试中的典型示例分析,指导学生掌握测试方法。

审查重点:

通过在典型案例分析中的测试,指导学生掌握测试方法。

很难查看:

掌握测试方法,灵活答案,表达到位。

审核流程:

一,测试点解释:

课程应该指出:语言课程应该植根于现实,面向世界,面向未来。我们应该扩大语言学习和应用领域,注意使用跨学科和现代科学技术手段,使学生在不同的内容和方法相互交叉,融合在广阔的视野,提高学习效率,初步获得现代社会需要语言综合能力。

综合学习主要体现在中国知识的综合应用,听说读写能力的整体发展,中文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。为学生打造开放的回答环境,以多层次,多角度显示语言技能,探索和创新能力。

二,梳理综合学习考试题题范例:

参见金码37第4页,5个问题,38页1-5个问题;

第三,要理解近几年在测试语言中形式的综合学习形式:

1,从考试题目来看,有两大类:

一个是专题综合:

这种问题,内容大多是社区的热门话题,公众关注的焦点,实用性,应用风格已经灵活使用,完全脱离了以前没有注意的应用,为了测试情况,形式设计的各种考试题。

如江苏和南京以漫游语言世界为主题,四川紫阳市调查和纠正以社会混乱为主题,厦门市以福建省为主题,以河南实验区为联运文化为主题,浙江以振兴该地区为推动以浙江文化为主题,以陕西课程改革推进以“普通话周”为主题,宁夏以中学生为受益与劣势为主题。 另一个是综合综合:

其特点是全面,信息密集,既有宏观信息指导,也有微观信息呈现。

如湖北黄岗类以民俗民俗为主题,分为三个小题目进行综合研究:a,进入历史古迹家b,介绍家乡特色c,探索故乡假日定制

2,从活动的过程检查,有活动的程序,测试的主题,还有过程的活动和测试的结果,可以在各种例子中找到。

结:主要有以下几种:①可以独立组织活动。 ②可以在学习中提高生活兴趣的问题。 ③可以收集相关信息,调查访问等。 ④可以写一个简单的研究计划和研究报告。

四,测试链接:

实例1,专题综合类

(2)班上的学生在阅读西游记,这个和尚的和尚有两种不同的看法,为此语言老师组织了一场辩论。如果你是反面的,对于积极的论据怎么说?

广场:我认为和尚可以经历西方的苦难,从西方学习,他会决心,不管遇到什么困难,永不动摇决心;他善良,仁慈的心,即使是恶魔,不想伤害无辜;他不是名字,不贪婪,是一个可敬的人。

反对:

规则摘要:

1,认真研究问题,明确主题事件,识别命题要点,把握要求的答案。

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