2010年高三语文总复习讲解1

 

第三年的综述

第一部分基本知识和使用

三,使用词

测试点说明:

在大学入学考试中,问题部分的词,经常的词,真实的词,成语各自设置了一个问题,它显示了知识的知识在论文的能力上的重要性。审查的形式是审查在动态语境中使用词语(包括成语)。从测试级别上,正确使用的词语属于使用更高要求的表达。词的研究集中在相关词的使用(连词,部分副词和部分前置词);对真实话语的考察主要集中在对同一语素的同义词的分析;成语将专门用于一节,然后重复。

在形式上,重点应该是实现三个方面的实现:一是实施阅读的意义,注意多角度分析;二,加强意识的上下文,坚持离开原则;积累,形成良好的语言情感能力

强调:

1,正确使用真实词语

真实词语的检查基于同义词同义词。要掌握和使用同义同义词,关键是区分同义同义词的含义和用法。一般来说,从以下三方面对:

①从意义上来看。如意义的严重性。兴奋比移动更强烈。鄙视比蔑视意义重。这个词的含义是不同的。如诡辩和诡辩是不合理的论据,但诡辩注重狡猾,也就是说,欺骗,奇怪,诡辩是使用欺诈,奇怪的话,夸张的论据,对自己的谬论进行辩护。精神专注于狡猾,这不是诚实,玩弄技巧,诡辩是歪曲事实,狡猾为自己的言语和行为的借口。意义的范围是不同的。如填海,发展和发展都有发展的意义,但填海是指发展荒地用于耕种土地;发展是指原发展在扩展的基础上,范围的意义两者较小;和开放的重点发展,新的创造,更广泛的意义。 ②从颜色区分。主要表现在:a,不同的颜色感。如激动,鼓励,煽动具有启发人的行为的意义,但激动是一个中性词,可以用于良好,也可以用在不好的一面;是一个值得称赞的词,指的是良好的影响力,积极努力工作;风扇身体的颜色主要表现在口语和书写语言上的差异,如女人和爱情是同义词,前者适合庄严的场合,后者适用于一般场合。

③从使用歧视。 A,用不同的对象。如爱情适用于权利,爱情适用于下一个。 B,语法功能不同。如公开和开放都包含未屏蔽的动作,但是公开地是一个副词,在句子中只能是副词,如公然入侵。打开是一个动词和形容词,在句子中作为谓词,如真理一直长期开放;也可以作为副词,如开放的表达态度;也可以作为属性,如这是公众的秘密。

2,正确使用功能字

有关高考功能考试的问题有两种:一是用来纠正单词的使用,一是选择适当的相关单词填空。检查的重点是对词的使用,因此,对词的性质,功能,特别是用法的分析,对功能词的分析具有非常重要的意义。区分功能字的方法如下:

①从部分语言的角度。如肯定的和是的,前者只能转除了同样的性质,功能外,还可以用作副词,如:他确实是一个好演员。

②从对象的语言,场合,从歧视的角度。如:介词在前和后,前者适用于后者比后者宽,一般来说,对于地方可以使用权,但用正确的句子,有些不能使用。如:小黄笑着对我。强调行动方向,目标或包含治疗手段,只能使用权。如果他负责这份工作。对可以在主题之前使用(有暂停),含义相同。如果是,我们将就此事作出安排。对于不能用于辅助动词,副词之后。

③从词的搭配的角度。许多相关词的并置是固定的。如:表并列关系也... ...,不是...而是...等等;表递进关系不仅... ...和...,不仅... ...也...

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