说课教案
尊敬的各位评委、老师：大家好！
我是XXXXX。今天我说课的内容是《氧气》，它选自人教版八年级化学第二单元第二小节第一课时。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学分析、教学流程及设计思想五个方面进行说课。 一、 教材分析
本课题包括氧气的性质和化学反应两部分，以氧气的性质为核心，通过氧气所能发生的一些具体的化学反应，介绍了化学反应的基本概念和原理。本节课通过介绍氧气的性质，使学生初步了解物质间的转变，从而为学习化学变化、化合反应，氧化反应等知识打下基础，也激发了学生对学习氧气的制法的迫切愿望，因此本节起到了承前启后的作用。
二、教学目标
? ⒈知识与技能
①初步了解研究具体物质方法，并知道性质与用途之间的关系；
②知道氧气的性质和用途，认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式；
? ⒉ 过程与方法
①培养学生观察与分析，合作和与交流的能力；
②通过探究氧气与硫、碳、铁的反应，学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。
? ⒊ 情感态度与价值观
①通过五彩缤纷的化学变化，进一步培养学生学习化学的兴趣;
②知道化学反应的重要用途
(以上是根据教材预设的教学目标，学生的兴趣、探究过程中的疑难才是真正的学习目标，教师将引导学生提出所要研讨的问题，使学生的学习更行之有效)
三、 教学重、难点
重点：掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；领会氧气化学性质的活泼性。
难点： 氧气化学性质、实验现象及实验过程中注意事项的掌握
（解决策略：学生采取小组合作探究的方式进行突破）
四、教学分析
（1）教学方法和学习方法
本节课加强对学生学法的指导、培养学生自主学习的能力很关键。因此本节课采用合作探究法，讨论交流法，抢答巩固法，分析归纳法等。为了更好地完成教学目标，让学生充分理解氧气的性质与反应，教师采用了①探究式实验教学法，②互动式教学法，③质疑释疑法，④多媒体教学辅助法等增加知识的直观性，提高课堂教学的时效性。
（2）学情分析：
化学这门课刚开始不久，学生化学知识不足，实验操作技能欠缺，理论联系实际能力较差。但他们渴望获得新知识，并有充分的心理准备和浓厚的学习兴趣。所以在教学过程引导学生使用了合作探究法，讨论交流法，抢答巩固法，分析归纳法等
（3）教学准备：多媒体课件学案 相关仪器及药品
五、教学流程
为了满足学生的探究欲望、把学习主动权还给学生，让学生体验学习数学的乐趣、在这个主导思想之下，本节课的教学流程分为五部分：
（一）创设情境，导入课题
开课前，我通过课件展示了2008奥运火炬的珠峰传递的图片，向学生提出了问题：如果你是奥运火炬手，你将携带什么物质上珠峰呢？以此增加学生的好奇心、求知欲，在这个问题情境下引导学生回忆出氧气可以供给呼吸、支持燃烧的性质。这样的设计既揭示了课题，又激发了学生的爱国热情及民族自豪感。
（二）、自主探究，明确新知：
1、了解氧气的物理性质
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。