2017年春季二年级下册美术教学计划
一、学情分析
二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。
二、教材简析
二年级采用义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。
三、单元重点、难点分析
[欣赏]重点：
1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
2.引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情 感和健康向上的审美情感。
难点：
提高学生自主欣赏的意识和能力。
[绘画]重点：
1. 发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。
2.启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。难点：
1.鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。
2.引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。
[手工]重点：
1.运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。
2.运用橡皮泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。
难点：
1. 由简单的平面折纸逐步转为立体造型。
2.如何细腻、立体表现泥塑造型。
四、教学尝试
小组合作学习，对学生学习习惯、意识的培养。
五、教学措施：
针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：
1.以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。
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