军事神
教学目标。可以在阅读的过程中独立理解词语10：咨询服务正郑抓取杰作;可以区分课程，教育和谴责，并将正确使用。
2.正确和流畅地阅读文本。要理解刘伯成无麻醉的情况下眼科手术接受故事，并按照一定的顺序重复文本的内容。
3.感觉刘伯成是军队，钢铁会。
教学重点和困难教学重点
1.可以区分课程，教育和谴责，并将正确使用。
2.如果你是一个士兵，那么你是一个“军事神”！这句话的意思，觉得刘博成钢铁般的意志，如果你是一个士兵，
教学困难可以按照一定的顺序重复文本的内容
教一些媒体词，文字朗读。
学前班学生准备上课后上课
教学过程（a）揭示主题，质疑
1.这节课我们要学习第14课 - 战神，老师黑板主题。
2.阅读主题，质疑
产生一句话邵背景
（1）产生句子 - 沃克惊呆了，大叫：啊！你是一个真正的人，一块钢会说话！如果你是一个士兵，那么你是一个“军事神”！
（2）了解引号在主题中的作用：
沃克博士的话，所以军事神加双引号。
B因为借用的话，刘宝成钢的意志，具有特殊的意义。
（3）了解他所说的刘元朝元帅，介绍了时代背景的故事。
（4）学习学生词轴承。
阅读主题的指南
（1）命名阅读，教师评价（强调阅读赞美的语气）。
（2）阅读
（B）检查预览，阅读文本
1.读取单词的声音。
2.分析字体，抓握的焦点右部分。
描述：
有一个预览，它是有必要有反馈，但反馈只需要抓住键，没有穷举。
3.训练每个人阅读几个文字，检查预览，及时音。
4.澄清文章上下文，黑板术前 - 手术 - 术后发现相应的短语，总结在手术台上，手术完成。
（C）抓住钥匙，读取情绪
1.再次阅读句子，问问题;
（1）朗读句子 - 沃克惊呆了，大叫：啊！你是一个真正的人，一块钢会说话！如果你是一个士兵，那么你是一个“军事神”！
（2）老师问的问题：为什么刘伯heng是一块钢会说话？
2.学习类1到5;
（1）小组阅读，讨论刘博成手术前是如何显示他的异常强？
（2）交流诱导，专注于刘博成第三段镇静地说：先生，眼睛接近大脑，我担心麻醉的实施会影响神经，而我，在将来需要一个清醒的大脑！
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