汉代13课
学习目标
第一，知识和能力
1.了解汉代统治者采取的宽松政策的原因和措施。
2.掌握法治规则的意义，汉吴帝力统一于政治，思想上的措施。
二，过程和方法
1.通过从历史数据中提取有效信息，加深对历史了解的培训，培养学生的阅读能力，形成学习历史的基本能力。
2.通过思考和探索皇帝的形成，发展学生最初使用历史唯物主义，分析问题的能力的基本观点。
3.通过小组讨论，探讨秦汉死亡的原因，学生们纠正评价正确历史的能力。 第三，情感态度和价值观
1.通过早汉皇帝，皇帝，皇帝采取康复政策，理由，措施和学习的结果，使学生知道由节俭的奢侈事实。
让学生认识到，皇帝的皇帝不仅是西汉强的三脚架，而且是中国第一巅峰的封建时代;认识到中华民族的统一是历史发展的必然结果。
焦点
国王的统治，伟大的统一的吴皇帝。
困难
Ousted 100，独家儒家手术
教学与学习
1.联系法：让学生运用联想记忆的方法分析西汉初期社会经济的原因，掌握历史发展的历史根源。
2.解释法律：教师用这种方法解决汉代的历史意义等问题，实现对目的的全面，系统的理解。
3.讨论方法：引导学生讨论汉皇统一制度是如何形成的？并使用图标摘要，旨在指导学生整理知识的想法。
教学过程
导入新课程：
使用介绍汉族祖先的故事 - 在新课程中设置问题。 （如何控制世界？）你觉得韩高祖的话没有理由吗？有理！俗话说，那些有世界的人的心！他是因为人民赢得了知识的使用，只有打败了羽羽。然而，世界并不容易，骑车世界更加困难。汉朝在汉朝成立后，面对什么样的经济形势？汉统治者怎么样？本课我们把这个问题学习第十二课统一汉代（黑板主题） 请阅读教科书，5分钟后回答以下问题。
自学指南一：
西汉成立后，什么样的经济形势？如何做？
中文统治者如何克服这些困难？你得到什么效果？
教学点拉后：
1.西汉初期，经济衰退，到处都是一片荒凉的场面。
指导学生从老教训的记忆中得出结论：这种情况是秦朝暴政，秦代农民战争和楚汉造成的争议。
（口头：西汉初期，有三个主要社会问题都非常突出，一是经济枯竭，二是边境不安，三是国王王子说霸权，其中每年秦代服务的经济问题不再三百万，（如社会经济边缘化处于崩溃的边缘，加上秦代农民战争和朱与汉之间的争议的影响，超过了社会问题。）大量农民从农
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