等式的性质和解方程（2）
教学内容：
教材第4～5页例5、例6和“试一试”“练一练”，练习一第6、7题。
教学目标：
1．在具体情境中，理解并掌握“在等式两边都乘或除以同一个数（除以一个数时0除
外），所得结果仍然是等式”的性质。
2．会用这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程。
3．在学习和探索的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等
习惯，获得成功的体验，进一步树立学好数学的信心。
教学重点：
探索并理解“等式的两边同时乘或除以一个不是0的数，结果仍是等式”，会用等式的
这一性质解简单的方程。
教学难点：运用等式的性质正确解只含有乘法或除法运算的简单方程。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、据案自学：
1.先看图填空，再说说你有什么发现。
我的发现：（1）等式的两边同时
（2）等式的两边同时
2．想一想：等式两边可以同时除以0吗？为什么？
3．读一读：等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。这也是等
式的性质。
二、拓展训练：
1. 试一试：
2. 花园小学有一块长方形试验田（如下图），求试验田的宽。
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