劳动技术教育在当代初中学生全面发展中的作用

 

2009·1

课堂教学

劳动技术教育在当代初中学生

浙江省上虞市实验中学 宋敏健

一、初中劳动技术教育涵义与种类

劳动教育曾经是我国基础教育的优秀传统,是中学教育的一个重要的组成部分,对培养学生的劳动观念,磨炼意志品质,树立艰苦奋斗的精神以及促进学生多方面的发展确实起过重要作用。当代劳动技术教育的含义:是指在中小学实施的,目的是让学生在手脑并用的劳动实践中,掌握一定的技术知识,发展相应的劳动技能,形成良好的技术素养,并获得积极的劳动体验的操作性活动,培养学生的创新意识和生活实践能力是当代劳动技术教育的核心内容。按照新的课程体系,初中阶段劳动技术教育的内容包括技术基础、家政、职业引导等方面。其中技术基础包括传统工艺、信息技术、基本技术等内容。传统工艺包括印章、雕刻、陶艺、编织、刺绣等,学生可选学其中一个项目;基本技术包括木工、金工、电子电工、简单机械维修、农机具使用与维修、缝纫、农作物栽培技术、花卉栽培、摄影、养殖技术、农副产品贮藏和加工、农作物繁育、树木种植等,学生可选学其中两项;信息技术包括操作系统、文字处理、网络基础及应用等。由上可见,劳动教育与技术教育其实是没有办法拆开的,劳动教育中包含有技术的因素,而技术教育也总要以劳动的形式展开。初中阶段劳动技术教育其实是你中有我、我中有你的不可分开的一个整体

二、劳动技术教育在初中学生发展中的作用1.劳动技术教育有利于学生强身健体

尽管素质教育推行多年,然而应试教育在许多中学依然大行其道,初中生一些简单的体力劳动也被家长、老师给“照顾”了,学生们其实大多时间还是坐在课桌前做习题,身体不锻炼,劳动不参加、吃饭没胃口,不少中学生都长成“豆芽型”,身子弱得很。殊不知,身体作为素质结构中人的整体素质赖以生存的物质基础,增强体质必然成为素质教育的基本内容。在初中阶段的劳动技术教育活动中适当让学生参加体力劳动,促进学生身体的新陈代谢、增进呼吸系统、循环系统、消化系统的机能,从而促进学生身体的正常发育,适当的体力劳动还可以促进学生身体的协调运动,强健筋骨,能够达到促进学生体格的发展,体能的提高,让学生在劳动锻炼的风吹日晒中,增强抗病能力,增强学生的适应能力。

2.劳动技术教育有利于调适学生心理

前苏联教育心理学家达维多夫指出,11~12岁是儿童产生急剧心理变化的年龄,处在初中年龄阶段学生的心理活动显得激烈、动荡、他们既依赖又独立,情感意志上的自主调控差。初中学生常见的心理健康问题表现在缺乏独立自主的精神,依赖性强,不论大事小事都依赖父母或老师,自己不敢做主,缺乏劳动的习惯,劳动观念淡薄,动手能力差,自制力弱,心理承受能力差,缺乏耐挫力和生存能力等方面。这些孩子的心理不适都是可以在劳动技术教育活动中得到调节的。劳动教育宽松、快乐的氛围,能够化解学生心中的孤独感,使得他们乐于把自己融进集体之中,和伙伴们一起体会劳动过程的欢乐、体会劳动成功的喜悦,在精细的技术操作、手工制作、陶艺制作过程中磨炼学生的耐受力和坚持到底决不半途而废的毅力,在小组或集体共同完成的劳动技术活动中抛开相互嫉妒、排挤、不合作等不健康因素,在团结一致达到目标的过程中学会与人打交道,学会合作,这样学生的心理才能朝着健康的方向发展。

3.劳动技术教育有利于增强审美意识

当前有种错误认识,即把劳动技术教育等同于枯燥的、机械的体力劳动,考评标准多以学生掌握的劳动技术的数量、熟练程度等等来衡量,忽略了劳动过程中学生美感的收获,这不利于学生的全面发展。其实,在劳动技术教育中,作为教师要适时灌输学生审美意识,进行审美教育,潜移默化地影响学生的趣味、气质、情操、胸襟,这是单纯的劳动技术教育无法比拟的。中小学生思想敏锐,可塑性强,但是其叛逆性和逆反心理也强,因此抽象空洞的说教,死板枯燥的宣示,极易激发他们的逆反心理,引起他们的反感和厌恶,而形象生动有趣的审美活动,譬如用人类通过劳动改造自然的故事、劳动成果的形象展示、劳动工具的历史发展展示、劳动歌曲的播放等,会激发他们的热情,引起心理上的愉悦,从而产生思想情感上的共鸣,使他们在不知不觉中,形成了对真、善、美的热爱、对假、恶、丑的厌恶,逐步培养起高尚的道德情操,并完成美好理想的构建。

4.劳动技术教育有利于激发学生创新能力。现代认识心理学家皮亚杰用实证方法科学论证了知识是主体和客体相互作用的产物:“儿童只有自发地,具体去参与各种实践活动,大胆形成自己的假设,并努力去证实,才能获得真实的知识,才能发展思维。”初中劳动技术教育是以动手操作为主要形式,在观察、操作、验证、鉴别、判断、推理、想象、创造等一系列富有生机,充满探究的学习过程中获得积极的劳动体验,形成良好的技术素养。让学生参加各种实践活动,勤于动手,勇于实践,乐于探究,超越单一的接受学习方式,亲身经历实践过程,体验实践活动,从中培养分析问题和解决问题的能力,并使判断力、创造力得到发展。

三、结语

劳动技术教育是当今世界各国教育所关注的重点,也是许多国家课程改革成败的关键。只有全社会都能认识到劳动技术教育的重要性,在中学扎扎实实搞好劳动技术教育,我们的学校才能培养出素质全面的新型劳动者和实用人才,为社会的全面发展服务。

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