22.《五柳先生传》 导学案
课时安排：2课时
学习目标：
1.积累文言词语，疏通文义。
2.了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。
3.品味作品质朴、清新、自然的语言风格。
4.体会作者那种淡泊名利、安贫乐道的精神。
学习重点：
1.疏通文意，积累文言词语。
2.了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。
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1.了解作者：
陶渊明(365～427)，名潜 ，字元亮 ，私谥“靖节”， 东晋末年 （朝代）浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。
2.题目解说：
传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。
《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。本文是一篇人物传记，简称“传”。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。
学习过程
一、复习回顾
1.回顾陶渊明的《桃花源记》《归园田居》（其三）。
2.学生交流搜集到的资料：陶渊明 “不为五斗米折腰”的故事。
3.学生结合上述作品，谈谈对陶渊明的认识。
二、读顺读懂课文，积累字词。
1.找出生字并注音。
嗜（） 辄（）箪（） 黔（）晏（）
汲（） 俦（）觞（） 欤（）箪（）
2.学生自主阅读，疏通文义，提出疑问，相互交流。
①先生不知何许．人也（） ②因以．为．号焉（ ） ③每有会意（ ）④造饮辄尽（ ）（）．．．
⑤环堵萧然（） ⑥箪瓢屡空，晏如也（ ） ．．．．
⑦不戚戚于贫贱（） ⑧不汲汲于富贵（） ．．．．
3.翻译句子。
（1）亲旧知其如此，或置酒而招之。
（2）环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
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