2017年开学入轨教育
20. 让学生写出他们生活中目前最重要的事情。
21. 了解学生的工作；如果学生在学习的同时也在工作，了解清楚他们做什么工作以及每周——开学前三周我们应该做什么 工作多长时间。
凡事开头至关重要。不论是学生对待一门课的态度很早就会定型--是否喜欢这门课、是否喜欢课程内容、是否喜欢任课教师和同学—有时上课的第一天就会定下来。
如何给一门课开个好头的建议，旨在帮助教师不断探索创造最佳学习环境的方法。研究证明，课程的顺利进行，靠的不仅是开学第一天，而是头三个星期。即使教学大纲和备课笔记早在暑假就已准备齐当，随着课程的开展和对学生特点的深入了解，任课教师仍应该在教学方法上不断调整和改进。 帮助学生顺利过渡
1. 上课第一天，给出本学科的重要内容，冲击学生的固有观念。 2. 做好课堂考勤：比如点名册、剪贴板、签到、座位表。 3. 通过幻灯片、简短讲解或自我介绍等方式介绍教学助理人员。 4. 发放信息丰富、美观和适于学生使用的教学大纲。 5. 布置第一天的作业，要求学生下次上课时交。 6. 第一次实验课上就开始实验和其他练习。
7. 用口头或书面的形式告诉学生养成良好的实验室习惯：比如按时完成工作、实验步骤、实验设备、实验室的打扫、设备的维护、实验安全、器材的保管、充分利用实验室时间。 8. 让学生了解自己的学习风格。
9. 让学生到学术成就中心寻求基本学术技能方面的指导与帮助。 10. 告诉学生本课程需要投入的学习时间。
11. 介绍辅助学习的资源，如图书馆、学习手册、补充阅读和练习。 12. 解释如何准备本课程的考试。
13. 订立规则，包括缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节，及如何执行规则。 14. 公布办公时间，并且保证准时在办公室等候学生。 15. 告诉学生如何上人数众多的大课以及如何在公共场合学习。 16. 发放考试样卷。 17. 发放考试样卷的答案。
18. 告诉学生正当合作和学术上不诚实行为的区别，让学生清楚何时允许合作，何时需要独立完成作业。
19. 每天找不同的学生深入了解。
集中学生的注意力
22. 上课前，老师站在教室门口，和每一个走进来的学生打招呼。 23. 准时开始上课。
24. 用颇具震撼力的开场使学生安静下来并集中注意力。 25. 就当堂主题进行一个预测试。
26. 用谜题、疑问、悖论、照片等引出当堂主题。
27. 刚上课时让学生提出问题和关心的话题，并写在黑板上，在上课过程中逐一解答。 28. 让学生写下他们认为本堂课应该有什么重点。 29. 问正在看学生报的人报纸上有什么新闻报道。 挑战学生的智慧
30. 让学生写下对本课程的期待和自己的学习目标。 31. 使用多样化的课堂讲解方式。
32. 开课二十分钟后引入一个“短暂休息”，可以讲个趣闻轶事，让学生放下笔，谈论一件时事，变换一下媒体。
33. 借助社区资源，如剧场、音乐厅、政府机构、企业及户外活动场所。
34. 用新颖的方式放映一部电影，比如中途停下开始讨论，只透露一部分情节，让人猜想结局，发放影评，反复播放某些部分。 35. 与学生分享你的教学理念。
36. 组成学生小组，就同一概念提出不同的见解。
37. 组织一个“改变你的想法”的辩论。将教室分成几个区域，代表不同的观点，学生在讨论中可以从一个区域走到另一个区域，以示自己的观点发生了改变。
38. 开展一个生动的学生基本信息调查：比如根据毕业中学的规模、来自农村、消费者偏好等特征让学生走到教室的不同区域。
39. 阐述你目前的研究兴趣，并解释你在本领域内如何从头一步步走到今天。 40. 通过角色扮演，来引出当堂课的主题。
41. 让学生扮演本学科领域内的职业角色：例如哲学家、文学评论家、生物学家、农学家、政治学家、工程师。
42. 通过“头脑风暴”开拓学生视野。
43. 给学生两篇观点相左的材料，让他们比较对照。
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