教学程序
一、示标
引发兴趣，细读探究。
《音乐之都维也纳》是我非常喜欢的一篇文章，
每当读起这篇文章，我就会想起厦大易中天教授写的
《读城记》。书中写到：“城市为什么可读呢？
当然是因为它有个性，有魅力。”
说到维也纳，最能体现这个城市独特“个性”的，非
“音乐”莫属。那么，到底有哪些独特之处使维也纳堪称音乐
之都呢？
二、探究
细读，感受独特魅力
说到维也纳，最能体现这个城市独特“个性”的，非
“音乐”莫属。那么，到底有哪些独特之处使维也纳堪称音乐之
都呢？我们先学课文二至四自然段，请大家先用心默读课文的第
二至第四自然段，把这三段中最能体现维也纳这个城市音乐个性
的句子用“ ”线画出来，词语用“△”标出来，并且在旁边写下你的感受。
2、教师巡视。
3、归纳梳理，引导交流。
（1）学习课文第二自然段。
①初品“摇篮”。
②再品“摇篮”。
（补充文字资料，感受音乐大师的魅力。（欣赏完）
此刻,你最想说的是什么?）
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