课题：《散步》
【学习目标】
1、准确、流利、有感情地大声朗读课文。
2、积累生字词。
3、熟悉课文内容，体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的思想感情。
4、理解本课的写作手法；学习景物描写。
一、【预习找疑自学】
1、一读课文：这些字音你会读了吗？你会默写吗？
霎（ ）时 拆（）散 熬（ ）过 分歧（ ）岐()山 水波lín lín（ ）lín（）次栉比 lín()峋
2、根据词义写词语：
（ ）受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。 （ ）意见不一致 ；有差别。
（ ）每个或事物都得到合适的安顿。 （ ）这里形容水的明亮。
3、再读课文，把握要素，感知内容
【1】、散步的人有：
【2】、散步的地点是：【3】、散步的季节是： 【4】、散步的过程中发生了： （用原文中一个词来回答）
【5】、散步时发生的分歧是怎样解决的？
二、【解疑互动合学】
1、比赛朗读课文：1）看谁读的准确、流利、情感表达到位。2）谁是评论家？评评朗读的效果。
2、这里有一束花，你最想送给文中哪个人物？并说明理由。
3、为什么“一霎时我感到了责任重大”？ 请找出这个片段读一读。
4、为什么把“我”背母亲、妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？并说明用词有什么特点？
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