尊敬的专家、评委：
上午好！非常荣幸今天与大家在此交流我的教学设计。我的教学设计课题是：Have you ever done a part-time job?（您以前做过兼职工作吗？）接下来，我将从学情分析，教材分析，教学策略，教学过程，教学反思五方面，具体讲解利用信息化手段进行教学的授课过程。
一、学情分析
本课的授课对象为酒店服务与管理专业二年级学生，他们性格活泼开朗、善于表现自己，热衷于计算机网络。经过一年多的学习，他们已经具备一定的英语语言表达能力，但由于缺少语言环境，他们羞于表达，英语实际运用能力仍有待提高。
二、教材分析
教材与学生是我们确定教学目标与教学内容的出发点，接下来，我将对教材进行分析。本课选自《高等教育出版社》英语基础模块第二册Unit 3 Have you ever done a part-time job? 的Listening and Speaking 部分，共2学时。具体内容为：部分职业名称，描述个人性格和才能的短语，进行求职应聘面试时的询问和介绍个人经历、才能及应聘原因等信息的简单对话。
这些内容将为整个单元的学习活动做语言和知识的准备，也为学生学以致用的语言表达活动提供了语言铺垫。同时，求职应聘的话题也将为学生进入职场进行必要的准备。
教学目标及重难点
（一）教学目标
根据中职英语教学大纲的要求，并结合学生的具体特点，我从知识、技能及情感三维度，确立了如下教学目标。
1. 知识目标：
（1）掌握部分职业名称，描述个人性格和才能等的词汇及短语，如salesperson; secretary; part-time; applicant; creative; strong points; speak fluent English; have good communication skills等。
（2）掌握在询问和介绍个人经历、才能及应聘原因等信息时所使用的句型，如：
1) 询问个人经历、才能及应聘原因等信息时:
Can you tell me something about yourself?
Have you done any part-time job?
What are your strong points/weaknesses?
Why do you want to work for our company?
2) 介绍个人经历、才能及应聘原因等信息时:
I am a student at ? I will graduate ? I am (creative and hard-working ?) I have worked as a part-time ? in a company for ? I can (speak fluent English). And I have (very good communication skills). I think it is a/an (exciting) place to work.
2. 能力目标
（1） 学生能听懂应聘面试时询问和介绍个人经历、才能及应聘原因等信息的简单对话。
（2）学生能灵活运用介绍个人经历、才能及应聘原因等信息的句型。
3. 情感目标
（1）引导学生认识自我并欣赏他人，在小组活动中学会合作学习，增强自信心。
（2）在模拟情景交流中，指导学生了解在求职时要注意的各方面礼仪。
（二）教学重难点
1
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。