What’s that?
教学目标：
知识目标
1.能听、说、认读单词：pen 、 pencil 、 book 、 schoolbag。
2.能利用“What’s this? It’s a ?”What’s that? It’s a ?”询问别人物品名称并能作出回答。技能目标
1.能根据图片听、说相应的单词。
2.能运用所学句型询问并识别物品的名称。
3.情感目标通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。
教学重点：
能听懂、会说、会运用句型“What’s this? It’s a ?” “What’s that? It’s a ?”询问并识别物品的名称。
教学难点: 能听懂、会说、会运用句型“What’s this? It’s a ?” “What’s that? It’s a ?”询问并识别物品的名称。
教学过程：
Step 1. Warming-up(热身复习)
Greeting师生互相问好。
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning， Ms Xia. T: How are you? Ss: I’mfine, thanks. And you? T: I’m fine too, thank you!
唱《Good morning，sam 》
revision
教师在教室里四处走动，拿起一支钢笔向学生提问：What’s this ? 如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’s a pen 再拿起一支铅笔向学生提问：Oh !What’s this ? 请学生做出相应的回答，”It’s a pencil”同时板书句型：What’s this ? It’s a ?
设计意图：通过身对前面所学的知识做了复习巩固，并自然而然的过渡到接下来新知识的教授，使学生很快的投入新课，容易接受.
Step 2. Presentation （课文导入）
1.教师一手拿钢笔一手拿铅笔向学生说唱韵诗：pen and pencil。后请学生集体和个别表演韵诗。
2.准备一些动物的图画片，让学生利用句型：what’s this? It’s a?进行操练，复习有关动物的单词。 1
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。