Unit 5 Families Activities Lesson 3
教案 1
教学目标：
知识方面：能在听说读写方面掌握和运用词组:feeding the fish, listening to the music, watching TV, walking the dog，watering the flowers, cleaning the room, cooking dinner.
句型：What are you doing? I am_____.
What’s he/she doing? He/She’s________.
能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。
情感教育：运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习培养学生合作精神。 教学重难点：
句型：What are you doing? I am_____.
What’s he/she doing? He/She’s________.
教学方法:
本课时我主要采用任务型教学法（Task-based approach）、合作学习法（Cooperative learning）和整体教学法，真正体现了以教师为主导、学生为主体的课堂教学模式，学生通过体验、参与、合作交流和完成任务逐步发展综合运用语言的能力。
教学准备：
教师词汇卡片、录音机、教学磁带
教学过程：
Step 1 review
1、全班齐读story ,接着抽查个别学生的背诵情况。
2、齐读vocabulary ，然后听写。
3、Let’s chant: What are you doing?
【设计意图】歌谣既让学生放松，活跃课堂气氛。又巩固了 “What are you doing? I’m …”句型。
Step 2 presentation
1 、Practice 1
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