Unit 5 Family Activities
Lesson 1
教学设计 3
教学目标：
1. 能够在本课涉及到的情景条件下听懂，并说出与家庭活动有关的短语和与本课有关的单词；
2. 能够在相应的情景条件下使用本课所学的句型，对他人在做什么事情进行提问并做出回答；
3. 能够学会用英语询问别人在做什么事情，或就照片、图片上的活动进行提问和回答； 4. 能够用本课学到的有关语言描述一个场景或照片、图片中人们在做什么事情； 5. 能够在阅读训练中培养初步的阅读意识和阅读策略，提高阅读的兴趣；
6. 能够认读、拼写表示家庭活动的短语，仿写有关家庭活动内容的句子；
教学目的：
1. 感知家庭活动相关短语的拼写形式，能够熟练地朗读和运用；
2. 通过学习歌谣和对话，培养学生的语言交际能力；
3. 通过本课的学习理解家庭活动的形式，使学生更加热爱自己的家庭和成员.
教学重点：
让学生通过看图，了解学习与家庭活动相关的 ，涉及到表示动作的动词，借助图片上的实物和动作使学生明确每个短语的含义.
教学难点：
表示动作的动词与后面所搭配的名词整体呈现，学生读起来有一定的难度，通过歌谣引出单词和短语以便于模仿和说出.
课前准备：
教学挂图，教学录音磁带，单词卡片
教学过程：
一、读单词，复习与本课有关的词汇：
1. 教师出示单词cooking dinner, walking the dog, watering the plants, cleaning the room, listening to music, watching TV, feeding the fish请学生一起朗读单词，帮助个别学生回忆单词，为下面的学习打好基础；
2. 教师快速地出示单词，要求学生尽可能快地朗读单词，比一比谁读得最快又正确.
二、读、唱、做、演，学习家庭活动的单词：
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。