最苦与最乐
教学目的要求
1．理解文章内容，学习文章流畅而又凝练的语言。
2．领会作者对人生价值的思考，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法；树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
教学重点、难点
1．对人生观的思考，对责任的思考。
2．训练严密的思维能力和语言表达能力。
课时
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
思考：对我们来说什么是苦，什么是乐呢？（结合亲身体会畅所欲言）那梁启超的见解是怎样的？今天，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。（简介作者）
二、交流学习
整体感知文章内理清文章结构
第一步：先由学生进行小组讨论，填写以下空格：
__________________________________是人生最大的痛苦。
_________________________________是人生最大的快乐。
人生当_________________________，而不能___________________。
第二步：根据答案再次讨论，理清课文结构，文章可以分为三个部分：
第一部分(1～3自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。
第二部分(4自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。
第三部分(5、6自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。
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