Unit 5 TOPIC 3 Section B
教案
教学目标：
Teaching aims Knowledge aims：
1. 学生能区分元音音素/ i/和/ i:/, 并能正确拼读单词，注意对应的字母组合的拼写规则；学生能在朗读句子时正确处理停顿，掌握句子的语调规律。 2. 学生能正确拼读并运用单词表中的黑体单词sick, proud, anyway, ready, passport, boss 和grandson。
3. 学生能正确运用以下短语造句：
be confident about…, in a bad mood, be proud of , put on (a short play) , get ready for…，each other和give sb. a surprise.
4. 学生能自如地谈论有关影响情绪的事物并提出解决问题的适当的建议。 Skill aims：
1. 能听懂有关询问影响心情的事情和提出建议的简单对话和陈述。 2. 能正确地运用本课的交际功能用语进行交流。
3. 能正确朗读课本的有关情绪对健康的危害及给出建议的文本材料及难度相当的材料。
4. 能正确地运用本课的重点短语造句，尝试编写与1a类似的对话并解决实际问题。Emotional aims：
1. 通过对Section B的学习，学生应了解不良情绪对健康的危害，并能够在英语学习中注意并理解他人的情感，在别人心情不好时提出合理有效的建议，帮助伙伴远离消极情绪。
2. 学会勇于克服困难。
教学过程：
第一步：复习
1.请学生表演自己完成的上一节课的活动作品，教师进行点评。
2.复习一上节课的重点句型：make+object+adj.
Teacher：We are afraid of catching SARS, because...
Students：It makes us so tense.
Teacher：Michael hates to go to the hospital, because...
Students：The nurse there makes him nervous.
第二步：呈现
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