2016年禄劝县教师招聘考试练习题
一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）
1、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是（）
A.布鲁纳 B.奥苏伯尔C.加涅 D.桑代克
2、学生在课堂是听懂了老师的讲课，但到做题时却效果不佳。这是布鲁纳认知结构过程中的哪个环节出现了问题
A.知识获得 B.知识转化C.知识评价 D.知识提取
3、以下哪种学习动机属于内部学习动机（）
A.“万般皆下品，唯有读书高”B.读书是一种乐趣
C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D.“为中华之崛起而读书”
4、学生为了得到家长和老师的赞许而学习，这属于哪种类型的学习（）
A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力 C.附属内驱力 D.外部学习动机
5、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）
A.举一反三B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼
6、举一反三属于（）
A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移
7、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）
A.15分钟 B.20分钟C.25分钟D.30分钟
8、个体难以陈述清楚，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识，也叫（）
A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识
9、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（）
A.原型定向 B.原型操作C.原型整合 D.原型内化
10、“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（）
A.言语指导 B.示范 C.练习D.反馈
11、教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式是（）
A.完形训练模式 B.合作学习模式C.交互式教学模式 D.程序化训练模式
12、以下属于认知策略的是（）
A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表
C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落
13、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（）
A.从众 B.服从 C.认同D.内化
14、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（）
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