1长城和运河
教学目标：
1．正确、流利、有感情地背诵诗歌。
2．学会本课生字,理解生字组成的词语。
3．通过品读诗歌，加深对长城和运河的理解，激发学生的民族自豪感。
4．引导学生搜集长城、京杭大运河以及祖先建造的其他伟大工程的资料，加深对课文内容的理解，增强民族自豪感。
教学重点：
1．课文中的生字，理解生字组成的词语。
2．了解长城和运河的特点，能用自己的语言来表述。
教学时间：２课时
教学准备：小黑板、卡片
预习设计：
1．自读课文，读正确，读通顺。
2．自学生字，划出新词，并给生字组词。
3．查词典理解：蜿蜒、不朽、奇迹。
4．思考：课文向我们介绍了哪两大人间奇迹？
5．通过各种方式了解长城和运河。
教学过程：
第一课时
课时目标：
1．学会本课9个生字。
２．理清课文脉络，熟读课文。
3．课堂习字，养成良好的书写习惯。
教学过程：
一、激趣导入
1．板书，要求学生跟写：长城
2．读词，让我们一起来看看长城吧——打开书本，看P6插图
3．谁来给我们说说你知道的长城？学生交流
4．老师补充：我们中国的长城是世界历史上的伟大工程之一。它东起山海关，西到嘉峪关，全长有6700千米。看，它穿梭在崇山峻岭之间，连绵起伏，曲折蜿蜒，就像巨龙一般。听了老师的介绍，谁再来读读这个词语？
5．再跟老师来写字：运河
6．读词，看，p7，这条闪着光亮的河流就是运河，因为它北起首都北京，南到天堂杭州，因此又称为“京杭大运河”（板书）
7．提问：关于京杭大运河，你还知道——？
8．老师补充：京杭大运河是世界上开凿最早、最长的人工运河，全长约1747千米，是与万里长城齐名的伟大工程。
9．现在，谁再来读读这个词语。
10．今天我们学习的课文，题目就是——长城和运河，读题
11．这是一首诗歌，共有两个部分。请同学们赶紧捧起书本来读一读吧！
二、初读课文，整体感知
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