第12课 一模不一样
朝阳小学沈威
一、教学目标：1、通过教学使学生感受到重复中的特异美；2、学生能设计基本形，并用剪贴或描边的方法进行特异构成的练习；3、培养学生善于发现生活中的美、激发并鼓励学生的独特的思维。
二、教学重难点
教学重点：掌握特异构成的特点及变化规律，在重复中表现特异带给人的美感
教学难点：如何开启学生的思维，设计出具有个性的特异练习
三、教学准备
师：实物投影仪、基本形图库、剪刀、作业纸
生：铅笔、剪刀、胶棒
四、教学过程
（一）特异感知
1、出示一张自然界中的重复现象和特异现象的图片，请同学们说说这两张图片有什么不同，分别带给你什么不同的感受？
小结：重复显现带来和谐、整齐的美，特意现象打破规律的单调感，变化的部分成为视觉焦点，引起人们的注意和重视。
2、自然现象中还有哪些特异的现象？出示更多的自然界的特异现象的图片。
3、出示生活中经过设计的特异构成的物品，仔细观察这些画面，说说你有什么感受？ 小结：人们从自然界的特异现象中感受、发现美，从中归纳规律，创造了许多特异构成的作品，并把它运用到我们的生活中，方便美化我们的生活。
揭示课题：一模不一样
（二）探究方法
1、认识重复形和特异形
2、出示四张在生活中找到的作品，请同学们仔细观察他们有什么不同？有什么变化？ 小结：大小、方向、颜色、形状。
3、出示一个基本形，请同学们根据大小，方向，形状，颜色上的变化设计一个特异形。
4、教师巡视，搜集素材。
（三）思维拓展
1、出示两组作品，请同学们观察哪张作品更加巧妙更加巧妙？
出示舞蹈者的作品，一张是形状的改变，一张是方向的改变。
鸭子从小时候长大了形状和大小发生了改变
苹果成熟了颜色变了
·······
2、特异形位置的摆放，可以是中间，也可以是在边上。
（四）学生作业
设计一个基本形，用剪的方式做一个特异形，并运用到包装设计中。
（五）分享
在黑板上出示学生的作品，请同学们说说最喜欢哪一张作品。
（八）拓展延伸
1、方法的拓展：印、镂空
2、出示特异的美在手提袋中的运用
板书：一模不一样基本形、变化、特异形
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