《平行线的性质》教案
教学目标
一、知识与技能
1．掌握平行线的三条性质,并能用它们进行简单的推理和计算；
2．逐渐理解几何推理的要领，分清推理中“因为”、“ 所以”表达的意义，从而初步学会简单的几何推理；
二、过程与方法
1．经历观察、讨论，推理、归纳等活动, 进一步发展空间观念，培养推理能力和有条理表达的能力；
2．能有条理地思考和表达自己的探索过程和结果，从而进一步增强分析、概括、表达能力；
三、情感态度和价值观
1．使学生在积极参与探索、交流、推理、归纳等数学活动中，进一步体会数学的严密性，提高自己的逻辑思维能力；
2．通过学习平行线性质和判定直线平行条件的联系与区别，让学生懂得事物既普遍联系又相互区别的辩证唯物主义思想；
教学重点
认识平行线的性质和判别直线平行的条件的区别和联系；
教学难点
熟练应用平行线的性质和判别直线平行的条件；
教学方法
引导发现法、启发猜想、讲练结合法
课前准备
教师准备
课件、多媒体；
学生准备
练习本；
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