四年级语文素养调查问卷 A（50分钟）
一、读拼音，写词语。
hén jìzhú jiàn sōusuǒ nínɡshìlǒng zhào
二、将下列成语补充完整并在句子中填入恰当的成语。
（ ）（ ）不安随（ ）而（ ）（）（ ）雄伟
风（ ）浪（ ） （ ）清（ ）爽屏（ ）（）视
1．这些成语中表示神情特别专注的是。
2．这些成语中和“心平气和”意思相反的是。
三、判断正误（对的打“√”，错的打“×”）。
1．《猫》这篇文章的作者是著名作家老舍先生。（ ）
2．“寒冷的北风被我们关在窗外了。”也可以说：“寒冷的北风把我们关在窗外了”。
（ ）
3．“气魄雄伟的长城，难道不是世界历史上一个伟大的奇迹吗？”与“气魄雄伟的
长城是世界历史上一个伟大的奇迹。”意思是相同的。 （ ）
4．“游船、画舫在湖面慢慢地滑过”中的“滑”字体现了昆明湖很大。 （ ）
5. 《爬山虎的脚》和《那片绿绿的爬山虎》都是作者经过长时间的观察才写下来
的。（ ）
四、认真读读要求，你一定能填对。
1．“_____________________，柳暗花明又一村。”这句诗出自《_________
_______》。
2．《送元二使安西》是唐代诗人写的，诗中最能体现诗人与友人依依
惜别的一句诗是 ，。我还知道其他描写送别之情的诗，比如：《 》等。
3.《搭石》一文借写搭石，赞扬了 。
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4.“四面荷花三面柳， 。”描写的是山东济南的景色。
五、阅读短文，完成后面的题目。
法布尔的故事
法布尔是法国著名科学家、科普作家，他从小对昆虫世界就很痴迷。
一个深秋的夜晚，睡在祖母身边的法布尔，突然听见房屋背后，荒草滩里响起一阵?唧——唧唧唧?的虫鸣声，声音（响亮 清脆）好听。是蟋蟀？比蟋蟀的声音小多了。是山雀？山雀不会连续叫个不停，更何况在漆黑的夜晚呢。
?奶奶，奶奶，这是什么在叫呀？?法布尔问。祖母开始打瞌睡了，迷迷糊糊地答道：?睡吧，也许……是狼。?法布尔不愿推醒奶奶，又挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地穿上鞋，开了门，摸黑到草丛中去，想看个（原因 究竟）。野草划破了他的手，也没有把那只小虫找到。
法布尔7岁那年，家里送他到邻村的一座小学读书。这是一所设备非常（简陋 简单） 的学校，全校只有一间茅草屋，一名教师。这位老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺、蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在这儿除了功课，还学到了不少小动物方面的知识。
小法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张?动物挂图?和一本寓言集。寓言集里有许多禽兽、小虫的（精美 精彩）插图，法布尔爱不释手，他逐渐迷上了对昆虫的研究。
有一回，他在大路边，发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇。蚂蚁们像在紧张地从事一项巨大工程，有的拼命拉，有的调兵遣将，有的传递信息……多（繁重 繁忙）的劳动场面哪！法布尔被吸引住了，他趴在路边，掏出放大镜，一动不动地观察蚂蚁们的行动。下地劳动的人们从他身边走过，看见他趴在那儿；他们结束劳动回家时，他还趴在那儿。他们无法理解小法布尔的行为，说：?这孩子大概‘中了邪 ’！?法布尔为了捕捉一只小虫，常常喘着气跟着虫子奔跑。有时候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己绊一跤。 一年冬天，他生病躺在床上。当他看到几只冻僵了的昆虫时，便把它们放进自己的怀里。昆虫慢慢地苏醒了，法布尔特别高兴。
法布尔研究昆虫，进入了?忘我?的境界。
1. 把括号里不恰当的词划掉。
2. 在文中画出相互照应的两个句子。
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3. 用简练的语言概括表现法布尔痴迷昆虫世界的四件事： （1） ； （2） ； （3） ； （4） 。
其中，第 、 件事详写，第 、 件事略写。
六、习作。
你喜欢下面这些小动物吗？请编写一个童话故事，让这些小动物成为故事中的主人。题目自拟。
注意叙述清楚，语句通顺，书写工整。
狐狸 公鸡 猪 蜜蜂 狼
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四年级语文素养调查问卷B（50分钟）
一、读拼音，写词语。
lǒng zhào jūn yún yǐn bìzhì huì zàn shí
二、将下列词语补充完整并填空。
若（ ）若（ ） 风（ ）浪（ ） 绿树（ ）（ ）
郁郁（ ）（ ） 神（ ）气（ ） （ ）如（ ）来
1.公园里（），让人感到（ ）。
2.湖面上本来（ ），可是（ ）的一阵急雨打破了原来的平静。
三、回忆所学内容并填空。
1．雾锁山头山锁雾， 。
2． ，青山郭外斜。
3．《题西林壁》是 代诗人 写的，其中诗句“ ， 。”告诉我们要从不同角度看问题。我还知道他写的
诗词有《 》等。
4.《观潮》一课，作者先后描写了 、 、 的景象，让人有身
临其境的感觉。
四、判断正误（对的打“√”，错的打“×”）。
1．“寒冷的北风被我们关在窗外了。”也可以说：“寒冷的北风把我们关在窗外了。”
（ ）
2．丰子恺的《白鹅》一课，是围绕着“高傲”一词来写的。 （ ）
3．这一学期我们学过不少童话，如《巨人的花园》《母鸡》《小木偶的故事》等。
（ ）
4．“劝君更尽一杯酒”的“尽”是“饮完”、“喝完”的意思。 （ ）
5．“游船、画舫在湖面慢慢地滑过”中的“滑”字体现了昆明湖很大。 （ ）
五、阅读短文，完成后面的题目。
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莫小米
谁都知道信是很私人化的东西，拆（chāi chēi）人信件是违法的。但在土耳其一个
地处偏远的小村庄里，通信机密是如何也得不到保护的，原来该村几十户人家的家长，全部．．．．
取了同一个名字。因此从外地发往该村的信件，信封上看起来完全一模(mó mú)一样。为了准确送达，尽责的邮递员只好将全村人都召(zhào zhāo)大声念信：
?亲爱的某某：您好！??好！?——全村人齐声应答。
?好久不见了，很想念你们全家人。?——?哦。?又是一片响应。
?告诉你一个好消息……?——大家都欢呼雀跃。
?太太分娩了，这回是个男孩。?有人喊：?别念了，别念了，是我的信。?
或者，?告诉你一个不幸的消息……?——大家都屏住了呼吸。
或者，信写得非常有趣。尽管已知收信人，大家还是要求：?念下去，念下去，谁是信
主还不一定呢。?
共有名字给村人添了不少麻烦，但也多了共同的乐趣，还有彼此间的同情与关怀，因为．．
一个人的事就像大家的事一样，一个人的喜事大家开心，一个人的不幸众人忧心。所以很多年来他们都不曾改变这一习惯。 共有名字意味着共享(xiǎng xiáng)一切——悲与喜、哀与乐，福与患，荣与辱！
1.选择文中划线字的正确注音，打“√”。
2.给文中带点的词语找近义词。
偏僻——（ ） 机密——（ ） 乐趣——（ ）
3.给这篇短文取个合适的题目，写在文前横线上。
4.共有名字给大家带来的麻烦是 ，可是很多
年来他们不曾改变这一习惯，因为 。
5. 用“ ”划出与结尾一段话意思一致的句子。
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六、习作。
星期天，小猪噜噜早早起了床，他打开门一看，呀，下雨了。小猪噜噜犹豫了一下，找来一把伞，冒雨走出了家门。
以后会发生什么事呢？请你发挥想象，写一篇童话，题目自拟。 注意叙述清楚，语句通顺，书写工整。
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四年级语文素养调查问卷C（50分钟）
一、读拼音，写词语。
hén jìzhú jiànsōu suǒnínɡ shì
lǒng zhào jūn yún yǐn bì zhì huì
二、将成语补充完整，并填空。
风( )浪( ) ( )( )不迫 ( )( )凝视
千( )百( ) 不可（ ）( ) 可怜( )( )
请再写2个带有动物名称的成语：
三、回忆所学内容并填空。
1．雾锁山头山锁雾， 。
2． ，青山郭外斜。
3．《题西林壁》是北宋诗人 写的，其中诗句“ ， 。”告诉我们要从不同角度看问题。我还知道他写的诗词有《 》等。
4.《观潮》一课，作者先后描写了 、 、 的景象，让人有身临其境的感觉。
四、判断（对的打“√”，错的打“Χ” ）。
1．《巨人的花园》告诉我们，快乐应该和大家分享。（ ）
2．《猫》一文中，作者说猫“性格古怪”，说明作者不喜欢它。 （ ）
3．“气魄雄伟的长城，难道不是世界历史上一个伟大的奇迹吗？”与“气魄雄伟的长城是 9
世界历史上一个伟大的奇迹。”意思是相同的。（ ）
4．这一学期我们学过不少童话，如《巨人的花园》《母鸡》《小木偶的故事》等。
（ ）
5．“春风又绿江南岸 ”中的“绿”字写出了春天到来时的生机。 （ ）
五、阅读短文，完成后面的题目。
种植春天
从前，有一位国王，性格冷酷（ ）。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，．．
从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼（ ）春天来到他的国家，但是春天从来都．．
不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她实在太饿太累了。但是国王从来都
不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道（ ）的农．．
夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖（ ）的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有．．
的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇
迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小
花。
这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。
只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天……
1.给文中带点的词语找同义词，写在括号中。
2.这个国王的国度里为什么没有春天？ 。后来，因
为 。
春天才来到这里。
3.请你用简练的语言评价故事中的人物：
国王：
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农夫：4.根据你对文章内容的理解补写句子：
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天，还有，因此，我想对农夫说： 。我还想对国王说： 。
六、笔下生花。
星期天的早晨，小白兔急匆匆来到小绵羊家，咚咚咚敲起了房门。 接下来会发生什么事呢？请你发挥想象，写一篇童话故事，题目自拟。 要求：叙述清楚，语句通顺，书写工整。
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