《日本》教案
教材分析
教材设计能使学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点．教材先对日本地理条件进行了分析，使学生了解日本的位置、地形等方面的特点，学生在自主学习的基础上合作探究，掌握日本概况、地形和气候等自然地理方面的特征，组织学生讨论分析日本多火山地震的原因，让学生了解一些防震常识． 本节教材另设阅读、活动等，在说明日本地形和组成，扩展学生知识面，使学生在学习的过程中得到获取知识的乐趣，从而开阔了视野，将复杂的知识简单化，枯燥的知识趣味化．
学生分析
学生视野相对狭窄，但对日本这个国家并不陌生，只是对日本的地理特征缺乏感性认识，因此学生对这节课应该存有较大的学习兴趣．
教学目标
知识与技能
1．认识日本的自然环境，培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力．
2．运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因．
3．知道日本的工业发展特点及成因，日本的主要工业部门及工业带的分布的原因．
4．了解日本的文化特征．
过程与方法
在教师的指导下，让学生根据地图和资料分析日本的地理位置和各自然地理要素的特征，学会学习一个国家地理特征的基本方法，要求学生学会运用地图和其他资料的方法． 情感态度与价值观
通过认识日本，培养学生防震、减灾意识，使学生认识到各自然地理特征是相互联系和相互影响的，从而学会辩证地分析问题．初步掌握学习国家地理的方法，评价某区域的自然环境，培养自学能力。进一步提高运用地图来分析地理特征和用图探究问题的能力． 教学重点
1．日本的地理位置、领土构成、地形及气候的特征．
2．日本多火山地震的原因及海洋性季风气候的形成．
3．日本的工业发展特点及成因，日本的主要工业部门及工业带的分布的原因．
4．日本的文化特征．
教学难点
日本多火山地震的原因及海洋性季风气候的形成．
日本的工业发展特点及成因，日本的主要工业部门及工业带的分布的原因． 教学方法
多媒体演示法、读图分析法、 小组讨论法、归纳法、对比法．
课前准备
1．教师准备：《日本》课件；《日本》的相关图片．
2．学生准备：预习教材，完成导学案．
课时安排
1课时
教学过程
导入新课：
多媒体播放图片，音乐《北国之春》 提问: 看到这些图片，听到这首歌曲你会想到哪个国家？
屏幕出示课题日本．
知识讲解：日本
板书一、东亚岛国
播放多媒体课件，讲授新课：
1．地理位置，读图《日本在世界的位置图》
（导学）：说出日本属于哪个大洲，位于大洲的什么方向？濒临哪个大洋，位于大洋什么方向？
（讲解）：日本是位于亚洲东部，太平洋西北部的岛国．
2．纬度位置，读图《日本的地形》
（导学）：说出日本的经纬度位置及所处在的温度带？
（讲解）：大部分位于23°N到45°N的北温带．
3．海陆位置，读图《日本的地形》
（导学）：说出日本的海陆位置及周围濒临的海洋，隔海相望的国家有哪些？
(讲解)：东临太平洋，西北临日本海；隔海与俄罗斯、中国、朝鲜、韩国相望．
4．领土组成，读图《日本的地形》
（导学）：说出日本的领土组成，包括哪些主要岛屿？找出所处纬度最高的岛屿.
（讲解）：由北海道、本州、四国、九州四个大岛及其附近一些小岛组成，本州岛面积最大，北海道岛处纬度高，日本国土面积约为37.8万平方千米．
活动：学生分成若干小组
读图8-1，完成下列任务
①找出北海道、本州、四国、九州岛，其中那个面积更大？
②找出太平洋、日本海、东京湾、濑户内海、朝鲜海峡、津轻海峡、富士山、关东平原。 板书二、多山的地形
5．地形：读图《日本的地形》
（导学）：根据分层设色地形图总结日本的地形特点？指出关东平原和富士山．
（讲解）：地形以丘陵、山地为主，平原面积狭小且多分布在沿海地区．最大平原关东平原．最高山峰富士山，是一座活火山．（欣赏课件中图片）
6．海岸线：读图《日本的地形》
（导学）：观察日本的海岸线有什么特点？对其经济发展有什么有利影响？
（讲解）：日本的海岸线曲折，多优良港湾，对渔业、 造船业、海上运输和对外经济联系十分有利．
7．多火山、地震，读《板块构造示意图》
（导学）：读图，运用板块构造学说，分析日本多火山地震的原因．
（讲解）：日本地处亚欧板块和太平洋板块交界处，地壳比较活跃，属于环太平洋火山地震带，因此多火山、地震．
教师利用多媒体播放视频《日本樱岛火山爆炸》和《日本新潟发生4级以上的地震》 阅读：学生读“富士山”简介内容．
板书三、深受海洋影响的气候
8．气候：读图《亚洲的气候类型》
（导学）：读亚洲气候类型图，分析日本的气候？
（讲解）：日本北部属于温带季风气候，南部属于亚热带季风气候，具有明显的海洋性特征．
活动：学生分成若干小组
读右图，说一说日本樱花开花的时空变化规律。北海道樱花开花的时间，比九州要迟1个多月，你了解其中的原因吗？
原因：日本领土狭长，南北纬度跨度较大，南部春季升温早，北部春季升温晚 ． 板书四、高度发达的经济
9．日本经济发展的不利条件：
（导学）：读图，日本主要工业原料的来源，对照日本进口工业原料百分比图，分析日本发展经济的不利条件？
（讲解）：地域狭小，资源贫乏，工业原料大部分依赖进口；国内市场狭小，生产的产品大部分出口到国外．
10．日本经济发展的有利条件：
（导学）：读图，日本主要工业原料的来源，对照日本进口工业原料百分比图，分析日本发展经济的有利条件？
（讲解）：多优良港湾，大力发展海上运输，进口原料和燃料，出口工业产品，积极开拓国际市场；劳动力资源丰富；较高科学技术水平．
活动：学生分成若干小组
日本主要工业原料进口量占原料需求总量的所占百分比。回答下列问题．
② 想一想，日本为什么要大量进口能源和矿产？
② 读图，看一看，日本进口的铁矿石、石油、煤炭主要来自哪些国家和地区？
11．日本对外贸易：
进口：工业原料和燃料。出口：工业制成品。对外贸易主要面向美国、中国及欧洲各国
12．日本的工业：高度发达，技术密集节能节材，工业部门电子、汽车、钢铁，产品竞争力强，集中太平洋沿岸．
活动：学生分成若干小组
在图上找出日本主要工业城市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州，想一想，日本工业为什么大都集中分布在太平洋沿岸？
原因：因为这些地区多优良港湾，交通便利，利于进口原料、燃料，出口工业产品．
13．日本的农业：耕地面积狭小，农业劳动力不足，重视生物技术和水利发展，使用小型农机具为
主，科技含量高，生产水平高，农产品有稻米、水果、蔬菜和茶叶等．
阅读：日本的海洋渔业．
14．日本交通运输业：阅读教材相关部分 ，归纳日本交通运输业特点.
海运、航空、铁路和公路等运输方式，海港有东京、横滨、名古屋、大阪、神户等，交通便利，形
成现代化交通运输体系．
阅读：便利的交通．
板书五、东西方融合的文化
15．日本文化特点：既有东方民族的传统内容，又兼有西方文化的特色．
16．传统文化：和服、相扑、寿司．
日本文化中的“六艺”：柔道、空手道、合气道、茶道、花道、剑道．
17．在古代，日本的文化受我国影响很大；在近现代，日本的文化又受到欧美文化的广泛影响．
阅读：日本与外来文化．
板书六、人口与主要城市
18．人口：日本总人口1.28亿，城市人口占78％，大部分是大和民族，通用日语，信奉道教和佛教．东京是日本首都，人口达到1200万．
19．城市：读《日本地图》
主要城市有东京（首都），横滨（最大港口）， 名古屋，大阪，神户，北九州， 京都和奈良是日本著名古都和旅游城市.
活动：学生分成若干小组
阅读玲玲和贝贝关于“认识国家的地理特征的对话.
例题：
读日本示意图，按要求完成下列各题：
（1）写出图中数码代表的岛屿名称。
① ________；② ________；③ ________；④
________。
（2）写图中甲、乙代表的海洋名称。
甲 ________；乙_________。
（3）写出图中数码代表的国家名称。
⑤ ________；⑥ ________。
（4）写出图中字母代表的城市名称。
A _______；B _______； C _______；D _______；
习题：
1、填空题：
1）日本东侧临洋，西侧临
2）日本地形以 ；最高山峰是．
3）日本的气候，北部是；南部是，具有明显的 特征.
4）日本位于板和多 、 ．
2、选择题：
1）日本最大的城市是（ ）
A．神户 B．横滨 C．东京 D．京都
2）关于日本农业特征的说法，正确的是（ ）
A．农业劳动力充足 B．耕地面积大，重视发展高度机械化
C．以生产小麦为主D．精耕细作，科技含量高
3）日本交通运输业发达，已形成以____为主，海、陆、空密切结合的现代化交通运输体系（ ）
A．海运 B．空运 C．铁路 D．公路
4）读右图，日本工业集中分布在图中所示的阴影地区，主要是因为该地区（ ） ① 劳动力素质较高
② 便于排放污染物
③ 多优良港湾
④ 原料、燃料主要依靠进口，产品大量出口
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
拓展：
日本温泉
据有关资料报道，日本从北到南约有2600多座温泉，有7.5万家温泉旅馆.
据悉，每年
日本约有1.1亿人次使用温泉，相当于日本的总人口数.因而，日本有“温泉王国”的美称。日本的温泉不仅数量多、种类多，而且质量很高.各地几乎都有有名的温泉，对日本人来说泡温泉是一种享受，更是生活中必不可少的一部分．
温泉旅馆，在日本可以追溯到几个世纪前，最初是一般民家为商人、朝拜者、外国旅人提供休息的场所.随着需求的提高渐渐的成为一种商业现象，从而发展成了旅馆.旅馆内有多项生活设施，提供舒适的居住空间，且有四季美食与酒水供应.料理可以说是旅馆的招牌，特别是在晚上会为您准备当地特产美食、乡土料理、怀石料理等，能让您大饱口福． 小结：师生共建知识结构导图
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