《简单加减计算》教案
第4节小数的加减法（一）
教学内容
冀教版小学数学三年级下册第56?57页。
教学目标
知识技能
1．一位小数加法的不进位计算，减法的不退位计算。
2．明确竖式计算时小数点要对齐。
数学思考与问题解决
能进行一位小数的不进位加、不退位减的计算。 情感态度
结合具体情境，经历自主尝试简单一位小数加、减法计算的学习。经历交流合作的过程，感受协作的快乐。
重点难点
重点：会计算一位小数的加法（不进位）和减法（不退位），知道用竖式计算时小数点对齐的道理。
难点：能应用掌握的计算技能解决生活中的实际问题。 教具学具
教材第56页情境图。
教学设计
一、创设情境
1．复习回顾，出示题目。
5元4角＝（ ）元 5元6角8分＝（ ）元 1分米＝（ ）米
7角3分＝（ ）元 2米89厘米＝（ ）米 7米5厘米＝（ ）米
2．列式解决问题。
（1）明明第1天读了14页《格林童话》，第2天读了20页，他一共读了多少页？
学生独立解决：14＋20＝34（页）
《格林童话》有100页。明明还有多少页没有读？
学生独立解决：100—34＝66（页）
设计意图：通过设置一些题目使学生加深对所学知识的回忆，并且通过回忆整数加减法来为小数加减法的学习做铺垫。
二、教学新知
1．引人课题。
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