2017—2018年最新冀教版三年级数学下册《面积的初步认识》教学设

 

《面积的初步认识》教学设计 教学目标:

1.在操作活动中,经历用不同的方法比较两个物体面积大小的过程。

2.认识面积的含义,了解把图形平均分成若干小方格来进行面积比较的方法。

3.积极参与观察、比较、交流活动,愿意与他人交流自己的方法。

教学重、难点:

明确面积的概念。

教学准备:

长方形、正方形、树叶,手帕。

教学过程:

一、谈话导入

师:教师里哪些物体表面的形状是长方形、哪些是正方形?学生边观察,边交流。(设计意图:初步感知物体的面。)

二、认识面积

1.师提出:指出你的数学课本的封面和铅笔盒盖的表面,说出哪个大些,哪个小些。

2.学生认一认、摸一摸哪是课本的封面,哪是铅笔盒的表面,再说一说哪个大,哪个小。重点说一说是怎样知道的。

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