2017北京卷考试说明 生物参考样题
一、选择题（生物1-12）生物【试题1】（2012年第2题）
1、从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（ ）
A．原子、分子、细胞器、细胞B． 细胞、组织、器官、系统
C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统
【试题2】（2015年第2题）
2、下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是（ ）
A、酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白 B、肌细胞在细胞核中合成mRNA
C、T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA D、叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉
【试题3】（2013年第2题）
3、在细胞生命活动中，不可能发生的过程是（ ） ．．．
A．神经递质由突触小泡分泌到胞外B．mRNA从细胞核进入细胞质
C．老化受损的细胞器融入溶酶体中D．O2通过主动运输进入线粒体
【试题4】（2011年第1题）
4、下列生命过程中，没有发生细胞分化的是（ ） ．．
A．断尾壁虎长出新尾巴B．砍伐后的树桩上长出新枝条
C．蝌蚪尾巴消失的过程D．胚胎发育中出现造血干细胞
【试题5】（2006年第4题）
5、用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养， 在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是（ ）
A．中期20和20、后期40和20 B．中期20和10、后期40和20
C．中期20和20、后期40和10 D．中期20和10、后期40和10
【试题6】（2016年第4题）
6、足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是（ ）
A.长时间奔跑需要消耗大量糖原（元)用于供能
B.大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌
C.在神经与肌肉的协调下起脚射门
D.在大脑皮层调控下球员相互配合
【试题7】（2012年第4题）
7、下图所示实验能够说明（ ）
A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用B．浆细胞产生杭体的作用
C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D．效应T淋巴细胞的作用
【试题】8（2015年第4题）
8、大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域．研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区，各处理区均设7个10m×10m的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后第1天和第85天时分别诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表。
处理区
定时灌溉
不灌溉 不驱走大蚂蚁 驱走大蚂蚁 不驱走大蚂蚁
驱走大蚂蚁 小蚂蚁出现率的变化（% ） 增加35 增加70 减少10 减少2
对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是（ ）
A．小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长
B．采集实验数据的方法是样方法
C．大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围
D．土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围
【试题9】（2016年第3题）
9、豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的（ ）
A. 豹种群遗传（基因）多样性增加 B. 豹后代的性别比例明显改变
C. 物种丰（富）度出现大幅度下降 D. 豹种群的致病基因频率不变
【试题10】（2015年第5题）
10、在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是（ ） ．．．
A．用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞
B．用选择培养基筛选导入目的基因的细胞
C．用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合
D．用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽
【试题11】（2010年第1题）
11、在家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是（ ）
A．让发酵装置接受光照 B．给发酵装置适时排气
C．向发酵装置通入空气 D．将发酵装置放在45℃处
【试题12】（2012年第5题）
12、高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是（ ）
A．将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中
B．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上
C．将转基因植物叶片接种到无菌培养基上
D．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上
二、非选择题（生物57-68）
生物【试题57】（2013年第29题）
57、为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。
图 1 图 2
（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和 ，在 中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。
（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率 。本实验中对照组（空白对照组）植株的CO2固定速率相对值是 。
（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少， 降低，进而在叶片中积累。
（4）综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会 光合作用。
（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测 叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是 ，则支持上述推测。
【试题58】（2012年第9题）
58、为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。
（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位_________，再被运输到作用部位，对生长发育起_________作用的___________有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是________；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是__________。
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括___________。
（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶_______。该实验的对照处理是__________。
（5）实验II、III 、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：________________________。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括_____________（填选项前的符号）。 a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
c．用 14C-淀粉溶液涂抹A1叶 d．用14C-淀粉溶液涂抹A2叶
e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶
g．检测A1叶的放射性强度
【试题59】（2015年第29题）
59
（1
）将大鼠置于自身给药箱中（如图）。当大鼠按压非给
药杆时指示灯不亮，药泵不给药：按压给药时指示灯亮，
药泵通过静脉导管向大鼠注射一定量药物。灯亮时，光刺激
大鼠视网膜，引起视神经细胞产生________.传至末梢，释
放________，作用于突触________上的受体。信息传至视中
枢，产生视觉，产生视觉。多次重复训练后，大量在光信号
与给药之间建立联系。当单位时间内大鼠按压给药杆的次数
达到一定程度时，即可被视为对该药物形成依赖。以下将
这种大鼠简称D鼠。 （2）研究发现，D鼠相关脑区内酶A为探讨酶A活性对药物依赖的影响，在两组D鼠相关脑内区注射酶A活性抑制剂或生理盐水后，再分别放入自身给药箱，记录单位时间内两组D鼠________。与对照组相比，若抑制剂组的D鼠________，则表明抑制酶A的活性可以降低D鼠对药物的依赖。
（3）研究者设计了一种能与编码酶A的mRNA互补结合的，含22个核苷酸的RNA，它能进入细胞，促进编码酶A的mRNA降解。将这种小RNA用溶剂M溶解后，注射到D鼠相关脑区，引起酶A含量明显下降，D鼠对药物的依赖降低。进行本实验时要同时进行一个对照处理，将一小段RNA用________（填“生理盐水”或“蒸馏水”或“溶剂M”）溶解，注射到D鼠的相关脑区，这段小RNA的最佳设计为：与实验组使用的小RNA相比，其核苷酸的________（多选，只填序号）
a. 种类相同 b. 种类不同 c. 数目相同 d. 数目不同 e. 序列完全相同 f. 序列完全不同
若此对照组D鼠相关脑区内酶A含量无明显变化，则可以证明________等因素对实验组结果无影响。
【试题60】（2016年第29题）
60、人感染埃博拉病毒（EV）会引起致命的出血热。为了寻找治疗EV病的有效方法，中外科学家进行了系列研究。（1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作为_____
刺激机体产生____性免疫反应。
（2）科学家采集了多年前感染EV并已康复
的甲、乙两人的血液，检测抗EV-GP抗体的
水平。据图1，应选取_____的血液分离记忆
B细胞用以制备单克隆抗体（单抗）。
（3）将制备的多种单抗分别与病毒混合，
然后检测病毒对宿主细胞的感染率。据图2，抑制效果最好的两种单抗是_____________。
（4）EV-GP具有多个与抗体结合的位点。学.科网.为了研究上述两种单抗（分别称为A、B）与EV-GP结合的位点是否相同，可按图3所示简要流程进行实验。
①?? 将图3中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv处（填“A”或“B”或“无关抗体”），完成实验方案（一
②若A、B与EV-GP结合的位点不同，与对照组1、2分别比较，实验组的荧光值应________。
（5）中国科学家用分子结构成像技术证实了A、B与EV-GP结合的位点不同。基于上述系列研究，请你为治疗EV病提供两种思路______________。
【试题61】（2012年第30题）
61、在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下。
（1）已知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于 染色体上。
（2）III组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由 基因控制的，相关基因的遗传符合 定律。
（3） Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是 影响的结果。
（4）在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于 。此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是 。
（5）测序结果表明，突变基因序列模板链中的1个G突变为A，推测密码子发生的变化是（ ） a．由GGA变为AGAb．由CGA变为GGA
c．由AGA变为UGA d．由CGA变为UGA]
（6）研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成 。进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降。据此推测脱毛小鼠细胞的_ 下降，这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠_ 的原因。
【试题62】（2013年第30题）
62、斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码。具体纯合突变基因（dd）的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。利用转基因技术将绿色荧光蛋白（G）基因整合到斑马鱼17号染色体上，带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合G基因的染色体的对应位点表示为g。用个体M和N进行如下杂交实验
（1）在上述转基因实验中，将G基因与质粒重组，需要的两类酶是和。将重组质粒显微 注射到斑马鱼 中，整合到染色体上的G基因 后，使胚胎发出绿色荧光。
（2）根据上述杂交实验推测：
①亲代M的基因型是 （选填选项前的符号）。
a. DDgg b. Ddgg
②子代中只发绿色荧光的胚胎基因型包括 （选填选项前的符号）。
a. DDGG b. DDGg c. DdGG d. DdGg
（3）杂交后，出现红·绿荧光（既有红色又有绿色荧光）胚胎的原因是亲代（填“M”或“N”）的初级精（卵）母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的 发生了交换，导致染色体上的基因重组。通过记录子代中红·绿荧光胚胎数量与胚胎总数，可计算得到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例，算式为
【试题63】（2015年第30题）
63、野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛，研究者对果蝇S的突
（1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和
长刚毛是一对性状，其中长刚毛是 性性状。图中①、②基因型（相关基因用A和a依次为。
（2）实验2结果显示：与野生型不同的表现型有
种。③基因型为 ， 在实验2后代中该基因型的比例是。
（3）根据果蝇③和果蝇S基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因： 。
（4）检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生的变化为 。
（5）实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的。作出这一判断的理由是：虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状，但 ，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因。
【试题64】（201年第题）
64、研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。
（1）若诱变后某植株出现一个新，可性状，可通过__________交判断该形状是否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株可能携带__________性突变基因，根据子代____________，可判断该突变是否为单基因突变。
（2）经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下。
由图可知，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能，乙烯与________结合后，酶T的活性____________，不能催化E蛋白磷酸化，导致E蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，调节乙烯响应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应。
（3）酶T活性丧失的纯合突变体（1#）在无乙烯的条件下出现_______（填“有”或“无”）乙烯生理反应的表现型，1#与野生型杂交，在无乙烯的条件下，F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因：_____________。
（4）R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体（2#）仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下，该突变基因相对于野生型基因的显隐性，并结合乙烯作用途径陈述理由：__________。
（5）番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径，若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变，则这种植株的果实成熟期会__________。
【试题65】（2016年第31题）
65、嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术，目前也用于植物体内物质转运的基础研究。研究者将具有正常叶形的番茄（X）作为接穗，嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，结果见图
1
（1）上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成 组织后，经 形成上下连通的输导组织。
（2）研究者对X和M植株的相关基因进行了分析，结果见图2。由图可知，M植株的P基因发生了类似于染色体结构变异中的 变异，部分P基因片段与L基因发生融合，形成P—L基因（P—L）。以P—L为模板可转录出 ，在 上翻译出蛋白质，M植株鼠耳叶形的出现可能与此有关。
②检测P—L DNA需要提取基因组DNA，然后用PCR技术对图2中 （选填序号）位点之间的片段扩增。 a. Ⅰ~Ⅱ b. Ⅱ~Ⅲ c. Ⅱ~Ⅳ d. Ⅲ~Ⅳ
（4）综合上述实验，可以推测嫁接体中P—L基因的mRNA 。
【试题66】（2014年第31题）
66、人感染乳头瘤病毒（HPV）可诱发宫颈癌等恶性肿瘤．研究机构为评估某种HPV疫苗效果，在志愿者
中进行接种，一段时间后，统计宫颈癌出现癌前病变（癌变前病理变化，可发展为恶性肿瘤）的人数，结果见表。
组别
A
（接种前未检出HPV DNA） B
（接种前检出HPV DNA）
A1 A2 B1 B2
接种物 对照剂 疫苗 对照剂 疫苗
总人数 7863 7848 1125 1121
癌前病变人
数 83
4 126 125
（1）为制备该疫苗，将HPV外壳蛋白L1基因与 连接，导入受体细胞。受体细胞将目的基因转录，再以 为原料翻译出L1蛋白。这样就获得了疫苗的有效成分。
（2）人体接种该疫苗后， 作为抗原刺激机体产生特异性抗体，一旦HPV侵入机体， 会迅速增殖、分化，产生大量抗体。这些抗体与游离HPV结合，阻止HPV 。所以A2组出现癌前病变的比例明显低于对照组。
（3）B1组人群中出现癌前病变的比例显著高于 组，据此推测感染HPV是诱发癌前病变的因素之一。 （4）B2组与B1组人群总出现癌前病变的比例没有明显差异，原因可能是该疫苗未能明显诱导 清除体内HPV．
（5）综上所述，该疫苗可用于宫颈癌的 。 【试题67】（2006年第29题）
67、为合理利用水域资源，某调查小组对一个开放性水库生态系统进行了初步调查，部分数据如下表：
(1)浮游藻类属于该生态系统成分中的__________，它处于生态系统营养结构中的___________。 (2)浮游藻类数量少，能从一个方面反映水质状况好。调整数据分析表明：该水体具有一定的________能力。 (3)浮游藻类所需的矿质营养可来自细菌、真菌等生物的________。
(4)该水库对游人开放一段时间后，检测发现水体已被氯、磷污染。为确定污染源是否来自游人，应检测_________处浮游藻类的种类和数量。 【试题68】（2004年第31题）
68、一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。
(1)实验处理：春天，将海拔500m和1000m处的野菊幼芽同时移栽于10m处。 (2)实验对照：生长于________m处的野菊。 (3)收集数据：第二年秋天_______。 (4)预测支持下列假设的实验结果：
假设一野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果是：移栽到10m处的野菊株高________________。 假设二野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果是：移栽至10m处的野菊株高________________。 假设三野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响，实验结果是：移栽至10m处的野菊株高________。
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