外研版四年级英语下册第三模块Module 3 Picnic 导学案
1.学习单词take，picnic , great , ball , why , because , so , Friday , Saturday , homework , help , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Sunday
2.学习目标Will you take your kite ? Yes , I will . / No , I won’t . 询问他人的计划，并了解谈论、制定计划的基本形式。
3.运用On Monday , I will go swimming . 谈论自己的计划。
二、教学重、难点
1.能口头运用Will you take your kite ?这类语句询问将来是否可能做某事，并能口头运用Yes , I will . / No , I won’t .回答。
2.口头运用What will you do , Shanshan ?这类语句询问未来要做的事，口头运用On Monday , I’ll go swimming .这类语句说明自己未来要做的事情。
3.能以较高的热情参与教学活动，保持较高的学习兴趣。
三、突破措施
1.运用情境教学法，创设语言情境，让学生在情景中学习，组织活动让学生在活动中掌握知识，在活动中巩固运用新知识。设置真实情景，如英语情景剧表演，进行“猜猜看”游戏，采访调查朋友等形式，让学生身临其境，帮助学生轻松掌握教学的重难点，营造愉快的学习环境。
2.在教学中结合点和面、结合新旧知识，发展学生的能力、智力和兴趣。英语学习中的听能增进学生语感能力的培养，在教学时从听着手，培养学生的语感能力。英语学习中的说能打破中国人学哑巴式的英语，同时也适合新课程改革的发展方向，加强对学生的能力培养。英语学习中的读能强化记忆，也能把握语调等。
Module 3 Unit 1Will you take your kite ? 教学案
一、学习目标
1.基本能够听懂，会说，会读词汇：picnic, great, take, ball, why, because, so, Saturday ,Friday.
2.学会用“We’re going to have a picnic.”以及 “Will you take your kite?” –“Yes, I will./No, I won’t.”的语言结构。
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