《10000以内数的认识》教案
教学目标
1、 使学生认识计数单位“万”，感受10个一千是一万，经历数数的过程，体验数的发展。
2、 会读写万以内数（中间、末尾没有零），知道这些数的组成，了解万以内的数位顺序。
3、 会用具体的数描述生活中的大数，发展学生的数感和估算能力；体验数与生活的密切联系，培养数学应用意识。
4、 培养学生关注数学学习与社会生活联系的习惯，进行德育教育与人文精神的熏陶。
教学重点、难点
1、万以内数的组成和数位的 意义。
2、接近整十整百整千数的读法。
教具、学具准备
多媒体课件，计数器等。
教学过程
一、汇报数据 引入新课
师：课前，老师让同学们去收集了生活中的大数，你都找到了哪些呢？谁来说？
学生汇报（超过一万的不板书）
师：是啊，我们身边还有很多像这样比1000大的数， 这节课，我们一起来认识生活中的大数——10000以内的数（板书： 10000以内数的认识）
二、操作体验 探索新知
1、认识计数单位万：
（1） 猜测：
师：一万是多少呢？
（2）验证：
A、数小方块，初步验证；
师：同学们们说10个一千是一万，是不是这样呢？一起来看看吧。
师：（课件：一百一百的呈现小方块图）
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