【学习目标】理解集合的概念，理解、体会元素与集合的“属于”关系。
（4）设集合C是满足方程y?x2的有序实数对（x,y）的集合，则?1C，(?1,1)【学习重点】集合概念的形成 难点：理解集合的元素的确定性和互异性。 【尝试自学】自主学习：阅读课本第3、4页，回答下列问题1、能否给出集合一个大体描述？ 【拓展练习】
（A）1、下列各组对象能构成集合的是（）
2、尝试举两个集合的例子，并指出其中的元素。
3、集合通常用什么符号表示？元素通常用什么符号表示？元素与集合是什么关系？其关系用什么符号表示？
4、空集是怎样定义的？用什么符号表示？
5、集合的元素有哪些特征？思考：你能否确定，你所在班级中，高个子同学构成的集合？ 你能否确定，你所在班级中最高的3位同学构成的集合？
6、根据集合含有元素的个数可以将集合分为哪几类？你能否举出有限集和无限集的例子？
7、常用数集的符号表示：自然数集集 ；实数集 。
例1、下列命题正确的有哪几个？并说明理由。
（1） 某学校高一（1）班比较漂亮的女生能确定一个集合；
（2） 由1，32,64,?1
2
,0.5构成的集合有5个元素；
（3） 所有的直角三角形构成的集合是无限集。
例2、 用符号?和?填空。
（1）0 N
，(?1)0
N*，-5____Z；
（2）设集合A是小于
的所有实数的集合，则，
1?；
（3）设集合B是满足方程x?n2
?1（其中n?N?）的实数x的集合，则，；
A．个子高的人 B．鲜艳的颜色 C．视力差的人 D．德州二中高一新生 A）2、下列各组对象不能构成集合的是（）
A、大于2的所有整数B、所有无理数 C、正实数 D、《数学必修一》中的所有难题 A）3、已知集合M是由1，2，3构成的，则下列表示方法正确的是（ ） A、2?MB、1?MC、1?MD、1?M或1?M A）4、给出下列关系：（1）
1
2
?R；（
2Q；（3）?3?N；（4
）Q其中正确的个数是（）
A、1 B、2 C、3 D、4
A）5、方程(x-1)2=0的解集中含有
A）6、不等式2x-3＜0的解集的元素中，自然数是 。
A）7、下列各组对象能否构成一个集合？若能构成集合，指出它们是有限集、无限集，还是空集。 1）所有的三角形构成的集合；（2）山东省2013年的应届高中毕业生； 3）数轴上到原点的距离小于1的点； （4）方程x2
?0的解构成的集合； 5）你们班中成绩较好的同学；
（6）小于1的正整数构成的集合。
B）8、判断对错：
1）若m?N，n?N且m?n，则m?n的最小值是2（ ） 2）若a?Z，b?Z，则a?b?Z （ ） 3）“个子较高的人”不能构成集合（ ） 4）若a?N，则
（ ）
5）0?? （ ） C）9、若三个数1，x2
,?x构成一个集合，则实数x不能取哪些数？（（ （（（（（（（（（（（（（（
2014级必修一 编号1001 课题：集合的概念答案 例1：
（1）不正确，不满足集合的确定性。
（2）不正确，由集合的互异性，共有3个元素。 （3）正确。 例2：
（1）?，?，?，? （2）?，?， （3）?，? （4）?，? 拓展练习：
1、D 2、D 3、C 4、C 5、1 6、0，1 7、（1）能，无限集 （2）能，有限集 （3）能，无限集 （4）能，有限集 （5）不能 （6）能，空集 8、（1）3 （2）√ （3）√ （4）3 （5）3 9、解：由集合中元素的互异性，可知：
?x2?1?2
?x??x??x?1?
?x?1且x??1?
??x?0且x??1?x?1?
?x?0且x?1且x??1
所以实数x不能取-1，0，1。
2014级必修一 编号1002 课题：集合的表示方法编制人： 杜蕾 审核人：王国燕 编制日期：2014年9月2日 班级________姓名____________
【学习目标】掌握常用的集合表示方法，能选择自然语言、图形语言、集合语言描述不同的具体问题。 【学习重点】集合的表示方法；难点：集合的特征性质的概念，以及运用特征性质描述法表示集合 【尝试自学】
自主学习：阅读课本第5、6页，完成下列问题。 （一）列举法
1、 列举法的定义是什么？
2、用列举法表示下列集合：
（1）24的所有正因数构成的集合 （2）不大于100的自然数全体构成的集合（3）自然数集N可表示为 （4）方程x2
?4的解集（5）一年中有30天的月份构成的3、 列举法适用哪些情况：
（二）描述法
1、描述法的定义是什么？
2、用描述法表示下列集合： （1）??1,1? ；
（2） 大于3的全体偶数构成的集合 ； （3）在平面?内，线段AB的垂直平分线 ； （4）?1,2,3,4,5? .
例1、 用适当的方法表示下列集合：
（1）构成英语单词mathematics（数学）字母的全体；
（2）方程x2
?5x?6?0的解集；
（3）在自然数集中，小于1000的奇数构成的集合；
（4）不等式3?2x?x的解集；
（5）绝对值等于3的实数的全体。
例2、 分别判断下列各组集合是否为同一个集合。
（1）A??xx?3?2? B??yy?3?2?
（2）A??(1,2)? B??1,2?
（3）A?{x|y?x2?1}B?{y|y?x2?1}
（4）M??(x,y)y?x2?1?
N??yy?x2
?1?
【拓展练习】
（A）1、集合?x?N?x?3?2?
的另一种表示法是( )
（A）{0,1,2,3,4} （B）{1,2,3,4} （C）{0,1,2,3,4,5} （D）{1,2,3,4,5} （A）2、下列集合为空集的一个是 ( )
（A）?x?Nx2?0?
（B）?x?Rx2?1?0? （C）?x?Rx2
?x?1?0?
（D）{0}
（A）3、大于-3且小于10的所有正偶数构成的集合可以表示为_______ （A）4、15的质因数全体构成的集合可以表示为_______
（A）5、能够整除111的偶数的全体构成的集合可以表示为_______ （A）6、方程x2
?x?1?0的解集为____________
（A）7、已知集合Ａ＝｛―２，―１，０，１｝，Ｂ＝｛ｘ｜ｘ＝｜ｙ｜，ｙ?Ａ｝，则集合Ｂ＝____________．
（B）8、已知集合Ｍ＝｛０，２，３，７｝，Ｐ＝｛ｘ｜ｘ＝ab,a,b?M,a?b｝,用列举法表示集合P＝___________________． （B）9、集合Ａ＝｛２，４，６｝，若a?Ａ，则６－a?Ａ，那么a的值是______________．
（C）10、若x?y?0,集合M=???x?mm??y?xy??
?xyxy??,试用列举法表示集合M ?
2014级必修一 编号1002 课题：集合的表示方法编制人： 杜蕾 审核人：王国燕 编制日期：2014年9月2日 班级________姓名____________
例1：
（1）{m，a，t，h，e，i，c，s}， （2）{-2，-3}
（3）{x|x＜1000，x=2n+1，n?N} （4）{x|x≤1} （5）{-3，3} 例2、（1）√ （2）3 （3）3 （4）3 拓展练习：
1、B 2、C 3、{2，4，6，8} 4、{3，5} 5、?
6、{
?1??1?5
2,
2
} 7、{2，1，0} 8、{0，6，14，21} 10、解：当x＞0，y＞0时，m=1+1+1=3 当x＞0，y＜0时，m=1-1-1=-1 当x＜0，y＞0时，m=-1+1-1=-1 当x＜0，y＜0时，m=-1-1+1=-1 所以M={-1，3}
9、2或4
2014级必修一 编号1003 课题：集合练习题编制人：杜蕾审核人：王国燕 编制日期：2014年9月2日 班级________姓名____________
集合练习题
（A）1、判断下列各组对象能否构成一个集合： （1）著名的科学家 （2）不超过10的非负数 （3）3与4之间的全体无理数
（A）2、给出命题：①{a,b,e}与{e,a,b}是两个不同的集合；②方程(x?1)2(x?2)?0的解集为{1，1，-2}；③高一年级高个子的全体同学构成一个集合；其中正确的个数是（ ）
A、0 B、1 C、2 D、3
（A）3、若集合{1,a,b
?{0,a2
2012
a
,a?b}，则a
?b2013的值为（ ）
A、0 B、1C、-1D、?1
（B）4、设x?
13?52
,y?3?2，集合M?{m|m?a?b,a?Q,b?Q}，那么必有
（ ）
A、x?M,y?MB、x?M,y?M C、x?M,y?M
D、x?M,y?M
（B）5、定义集合运算：A?B?{z|z?xy,x?A,y?B}。设A?{1,2},B?{0,2}，则集合A?B的所有元素之和为（ ）
A、0 B、2 C、3 D、6
（A）6、用符号?和?填空。
（1）设集合A是正整数的集合，则0A
，(?1)0
；
（2）设集合B是小于
的所有实数的集合，则
，1?；
（3）设集合C是满足方程x?n2
?1（其中n为正整数）的实数x的集合，则，； （4）设集合D是满足方程y?x2的有序实数对（x,y）的集合，则，（-1，1。 （A）7、若?1?{m?1,3m,m2?1}，则m?。 （A）8、设a,b是非零实数，那么
|a|a?|b|
b
可能取的值组成的集合是 （A）9、已知集合M?{x|x?7n?2,n?N}，则2011 M，2012 M。（填?或?） （B）10、已知集合A?{
8
4?x
?N|x?N}，则用列举法表示集合 （B）11、若A?{2,3,4},B?{x|x?n?m,m,n?A,m?n}，则集合B的元素个数为 。
（C）12、已知集合A中含有三个元素0，1，x，若x2
?A，求实数x的值。
2014级必修一 编号1003 课题：集合练习题编制人：杜蕾审核人：王国燕 编制日期：2014年9月2日 班级________姓名____________
集合练习题答案
1、（1）不是（2）是（3）是
2、A
3、B
4、B
5、D
6、(1)?,?,?（2）?,?（3）?,?（4）?,?
7、?1 3
8、{-2,0,2}
9、?,?
10、{2,4,8}
11、4
12、-1
2014级必修一 编号：1004 课题：集合之间的关系 编制人：张海红 审核人: 王国燕 编制日期:2014年9月3日 班级_________ 姓名___________
【学习目标】理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集，能使用韦恩图表达集合之
间的关系。
【尝试自学】自主学习：阅读课本第10—13页，回答下列问题
1、简述子集的定义，并用维恩图表示A?B. 2、“?”与“?”表达的含义相同吗？
3、简述真子集的定义.
4、?与集合A的关系：_____________；?与非空集合A的关系：_____________.
5、用韦恩图表示四个集合A={x|x是四边形}，B={x|x是平行四边形}，C={x|x是矩形}，D={x|x是正方形}之间的关系.
6、A?B?，B??C??________； AB，BC?_________；A?B且B?A?_________ 7、设A=xx?1，B=xx?2?
，指出集合A、B之间的关系，并判定它们的特征性质之间的关系.
例1、写出下列集合的子集和真子集.
（1）A??a? （2）B??a,b?
（3）C??a,b,c?
归纳总结：含n个元素的集合A的子集个数为________，真子集个数为___________，非空真子集个数为__________.
例2：说出下列每对集合之间的关系.
（1）A??与B?{x|x2
?2x?1?0}
（2）A={x|x是能被3整除的数}与B={x|x是能被6整除的数} （3）A={x|2?x?3}与B={x|x?1}
（4）A={x|x 是一组对边平行且相等的四边形}与B={x|x 是平行四边形} 例3：已知集合A=??1,3,2m?1?， B=?3,m2?
，若B?A，求实数m的值.
【拓展练习】
（A）1、集合?a,b,c,d?的子集有（ ）
A. 15个 B. 16个 C.1 7个D.1 8个 （A）2、下列关系式中正确的个数是（ ） ○1 ?a,b???a,b?；○2?a,b???b,a?；○3
?
?0?；○
40??0?；○5???0?；○6
?.
A. 6个 B. 5个 C. 4个 D. 小于4个 （A）3、满足?a,b??
M
{a,b,c,d}的集合M共有（ ）
A.3个 B. 4个 C. 7个 D. 8个 （B）4、设A=?x?x?2?,B=?xx?a?
若A
B，则实数a的取值范围（ ）
A.a?2B.a?1C.a?1 D.a?2 （A）5、指出下列两个集合之间的关系
(1)A={x|x是12的约数}， B={x|x是36的约数} (2) A={x|x>3}， B={x|x>5}
(3) A={x|x是矩形}， B={x|x是有一个角为直角的平行四边形} （B）6.设集合A={x，y}，B={0，x2}，若A=B，求实数x、y的值。
（C）7、已知集合A={x|x2-2x-3=0}，B={x|ax-1=0}，若BA，求a的值所组成的集合M。
2014级必修一 编号：1004 课题：集合之间的关系 编制人：张海红 审核人: 王国燕 编制日期:2014年9月3日 班级_________ 姓名___________ 2014级必修一 编号：1004
集合之间的关系答案
例1、（1）子集：?，?a?；真子集：?.
（2）、子集：?，?a?，?b?，?a,b?；真子集：?，?a?，?b?.
（3）、子集：?，?a?，?b?，?c?，?a,b?，?a,c?，?b,c?，?a,b,c?；
真子集：?，?a?，?b?，?c?，?a,b?，?a,c?，?b,c?。
归纳总结：2n，2n?1，2n?2。
例2：（1）
AB；（2）
BA；（3）
A；（4）A=B；
例3：解：由B?A?m2?2m?1?m?1
当m=1时，A={-1,3,1}，B={3,1}，满足题意.
综上，实数m的值为1.
拓展练习：1.B 2.C 3.A 4.A 5. (1)
AB；(2)
BA；(3)A=B；
6、解： ∵A=B
∴??x?0或?x?x2?x?0?x?1
?y?x2??y?0??或
?y?0??y?0
①当x=0且y=0时，A={0,0}，舍去；
②当x=1且y=0时，A={1,0}=B，满足题意。
综上，x=1，y=0。
7、解：A={-1,3}
∵
BA
∴B??或B?{-1}或B?{3}；
①当B??时，a=0；
②当B?{-1}时，-a-1=0?a=-1;
③当B?{3}时，3a-1=0?a=1
3;
综上，M={0,-1, 1
3}。
【学习目标】 理解交集、并集的含义，会求两个集合的交集与并集；能利用维恩图表达例 1 、 （ 1 ） 设 A=｛x|-1<x<2｝，B=｛x|0<x<3｝，求A∪B， A∩B .
集合的关系及运算，体会维恩图对理解抽象概念的作用.
【尝试自学】
自主学习：请同学们阅读课本15—17页内容，完成下列问题.
（一）一般地，对于两个给定的集合A，B，由__ _____
元素构成的集合，叫作A，B的交集，记作_ _____，读作_ _____. 1、用Venn图表示集合A∩B.
2、 对于任意两个集合A，B，交集的性质有：
（1）_________________________；（2）__________________________； （3）_________________________；（4）___________________________. 3、两个非空集合的交集可能是空集吗？
（二）一般地，对于两个给定的集合A，B，由__ _______
元素构成的集合，叫作A,B的并集，记作_ _____，读作_ _____. 1、 用Venn图表示集合A∪B.
2、对于任意两个集合A，B，并集的性质有：
（1）_________________________；（2）__________________________； （3）_________________________；（4）___________________________. 3、对于任意两个集合A，B，关系(A∩B)错误！未找到引用源。(A∪B）总成立吗？ (三)应用：
13、设A=｛1,2,3,4｝，B=｛3,4,5,6｝，C=｛1,3,4,6｝，则：
A∩, A∩, B∩A∩?= A∪B＝A∪C＝B∪C＝，C∪?＝14、若A?B，则A∪B＝______;A∩B=______.试用维恩图说明.
（2）已知错误！未找到引用源。， 求A∪B， A∩B（用列举法表示）.
（3）设A=｛x|x是锐角三角形｝，B=｛x|x是钝角三角形｝，求A∪B， A∩B .（ 4 ） 已知集合 M ＝｛ (x,y)| 2x+3y=1｝，N={(x,y)| 3x－2y= 3}，求集合M∩N（用列举法表示）。
例2、若A={1，3，x}，B={x2，1}, 且A?B=｛1，3，x｝,求x的值.
【拓展练习】
（ A ） 1. 设集合M={-1,0,1}
，N={x|0≤x≤1}，则M∩N=( )
A. {0} B. {0,1} C. {-1,1} D. {-1,0,1} （ A ）
2．已知集合M＝｛(x,y)|x+y=2｝,N={(x,y)|x－y=4},那么集合M∩N为( ). A x=3,y=－1 B.(3，－1) C.｛3，－1｝ D.｛(3，－1)｝
（B）3.若集合A?{?1,1}，B?{x|mx?1}，且A?B?A，则m的值为（ ）.
A．1. B．-1 C．1或-1 D.1或-1或0
（B）4.集合P={1,2,3,m}, M={m2
,3} ,P∪M={1,2,3, m},则m（A）5.设集合A={a,b,c},则满足A错误！未找到引用源。B=B的集合B的个数为_____________. （A）6、已知A={x|x2-mx+15=0}，B={x|x2-5x+n=0}，且A?B={3}，则A∪B= 。
（C）7、已知集合A={x|-2≤x≤5}，B={x|m+1≤x≤2m-1}，若A∪B=A，求实数m的取值范围。
集合的运算（第一课时）答案
2014级必修一 编号:1005(2) 课题：集合的运算（第二课时） 编制人：张海红 审核人：王国燕编制日期：2014年9月5日 班级
【学习目标】理解补集的含义，会求集合的补集；能利用维恩图表达集合的关系及运算，体会
直观图对理解抽象概念的作用.
【尝试自学】
自主学习：阅读教材18,19页，完成下列问题
1.在研究集合和集合之间的关系时，如果所研究的集合都是某一给定集合的，那么称这个给定的集合为全集，通常用字母 来表示.
2.如果给定集合A是全集U的一个子集，由元素构成的集合，叫做A在U中的补集，记作 . 用维恩图表示为：
3.补集的性质：
（1）;（2）;（3）. 4.（1）设U={x|x是小于9的正整数}，A={1，2，3}，B={3，4，5，6}，则错误！未找到引用源。，错误！未找到引用源。。
（2）已知全集U=R,A={x|x＜2}，则错误！未找到引用源。A= 。（3）设全集U=Z,A={x|x=2k，k?Z},B={x|x=2k+1，k?Z }, 则?UA?
UB例1、（1）设全集U=R,A={x|-1＜x＜1}，?U , A?(错误！未找到
引用源。A)= ____，(错误！未找到引用源。A)?U= ，(错误！未找到引用源。A)?U= ，A?(错误！未找到引用源。A)= 。
（2）设U={x|0°＜x＜180°}，A={x|x是锐角}错误！未找到引用源。，B={x|x是钝角}，(错误！未找到引用源。A)?B= ,
(错误！未找到引用源。A)?(错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。(A?B)= .
（3）如果U={x|x是自然数}，A={x|x是正奇数}，B={x|x是5的倍数}，B?(错误！未找到引用源。
。
错误！未找到引用源。?UA.
例2、已知全集U＝{1,2,3,4,5,6}，A＝{1,2,5}，B＝{2,3,4,5}．求?UA，?UB，
(?UA)∩(?UB)，(?UA)∪(?UB)，?U(A∩B)，?U(A∪B)，并指出其中相等的集合．
例3、设全集Ｕ＝｛１，２，３，４｝，且Ａ＝｛ｘ｜ｘ2－ｍｘ＋ｎ＝０，ｘ?Ｕ｝，
若ＣUＡ＝｛２，３｝，求ｍ，ｎ的值．
【拓展练习】
(A)1.已知集合U＝｛０，－１，－２，－３，－４｝,集合Ｍ＝｛０，－１，－２｝,
Ｎ＝｛０，－３，－４｝,则Ｍ∩（ＣUＮ）＝（ ）
Ａ．｛０｝ Ｂ．｛－３，－４｝ Ｃ．｛－１，－２｝ Ｄ．Φ (A)2.设全集U＝｛a,b,c,d,e｝，集合Ｍ＝｛a,c,d｝Ｎ＝｛b,d,e｝，
那么（ＣUＭ）∩（ＣUＮ）＝（ ）
Ａ．ΦＢ．｛d｝ Ｃ．｛a,c｝Ｄ．｛b,e｝ (A)3.已知集合U={x|x?0}，CUA?{x|0?x?2}，那么集合A?（ ）.
A. {x|x?0或x?2} B. {x|x?0或x?2} C. {x|x?2} D. {x|x?2} (B)4.设全集为Ｕ，集合Ａ，Ｂ满足Ａ??
Ｂ??
Ｕ，则下列集合中，一定为空集的是（ ）
Ａ．Ａ∩（ＣUＢ） Ｂ．Ｂ∩（ＣUＡ） Ｃ．（ＣUＡ）∩（ＣUＢ） Ｄ．Ａ∩Ｂ (A)5.设Ｕ＝Ｒ,Ａ＝｛x|a?x?b｝，ＣUＡ＝｛ｘ｜ｘ＞４或ｘ＜３｝，则a＝___,b＝___ ． (B)6.已知全集U＝R，集合A＝{x|－1≤x≤2}，B＝{x|4x＋p<0}，且B??UA，实数p的取值范围为.
(A)7.给出下列命题：⑴ＣUＡ＝｛ｘ｜ｘ?Ａ｝； ⑵ＣUΦ＝Ｕ；
⑶若Ｓ＝｛三角形｝，Ａ＝｛钝角三角形｝，则ＣSＡ＝｛锐角三角形｝； ⑷若Ｕ＝｛１，２，３｝，Ａ＝｛２，３，４｝，则ＣUＡ＝｛１｝．
其中正确的命题的序号是________________．
(B)8. 设全集U＝R，集合A＝{x?R|－1＜x≤5}，B＝{x?R|2≤x＜5}，求?UA，?UB， A∩(?UB)， (?UA)∪(?UB)．
2014级必修一 编号:1005(2) 课题：集合的运算（第二课时） 编制人：张海红 审核人：王国燕编制日期：2014年9月5日 班级
1006集合的运算练习题
1、下列命题：（1）空集没有子集；（2）任何集合至少有两个子集；（3）空集是任何集合的真子集；（4）若≠? ?A，则A??，其中正确的有（ ） A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 2、集合A?{x|0?x?3且x?N}的真子集的个数为（ ）
A．16
B．8
C．7
D．4
3、设集合A?{1,2},B?{1,2,3},C?{2,3,4}，则(A?B)?C等于（ ）
A．{1，2，3}
B．{1，2，4}
C．{2，3，4}
D．{1，2，3，4}
4、设集合A?{x|x?2k,k?N},B?{x|x?3k,k?N)，则A?B?（ ）
A．{x|x?5k,k?N} B．{x|x?6k,k?N} C．{x|x?2k,k?N}
D．{x|x?3k,k?N}
5、已知M?{x?R|x?22},a??，有下列四个式子：①a?M；②{a}? M；③a?{a}?M???
M；
④，其中正确的是（ ）
A．①②
B．①④
C．②③
D．①②④
6、设集合A?{xx?Z且?10?x??1}，B?{xx?Z且x?5}，
则A?B中元素的个数是（ ） A．11
B．10
C．16
D．15
7、设A?{x?x?2}，B?{xx?a}，若A?B，则a的取值范围是（ ）
A．a?2
B．a?1
C．a?1
D．a?2
8、集合{2a,a2?a}中a的取值范围是（ ）
A．{a?Ra?0或a?3}B．{a?Ra?0} C．{a?Ra?0且a?3}
D．{a?Ra?3}
9、设集合A?{(x,y)y?ax?1}，B?{(x,y)y?x?b}且A?B={(2,5)}，则（ ）
A．a?3,b?2 B．a?2,b?3 C．a??3,b??2 D．a??2,b??3 10．下列表述中错误的是（）
A．若A?B,则A?B?A B．若A?B?B,则A?B C．(A?B)?A?（A?B）
D．?U(A∩B)= (?UA)∪(?UB)
11、若集合A={-2,2,3,4}，B={xx?t2
,t?A}，用列举法表示。
12、已知集合A={1,2,3}，B={xx2
?ax?1?0,a?A}，则A?B?B时a的值是。
13、设集合A?{x?Z|x??3}，B?{x?Z|x?2}，全集U=Z，则(CUA)?B?。
14、设集合A?{x?3?x?2}，B?{x2k?1?x?2k?1}，且A?B，则实数k的取值范围是
15、已知A={1，2，3，4，5}，B={3，4，5，6，7}，C={xx是小于6的质数}，求A?B，B?C，?AC.
16、已知全集U?{xx?2?0或x?1?0}，A?{xx?1或x?3}，B?{xx?1或x?2}，求?UA，?UB，A∩B，A∪B，(?UA)∩(?UB)，?U(A∪B).
17、设A?{?3,4}，B?{xx2
?2ax?b?0}，B??且B?A，求a，b。
18、已知集合A?{x4?x?8}，B?{x2?x?10}，C?{xx?a} （1）求A?B，(?RA)∩B；
（2）若A?C??，求a的取值范围。
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