《庐山的云雾》课堂实录
一、复习导入，创设情景
（课前活跃课堂氛围，相互认识）
师：上节课，我们读了课文，学了生字， 庐山的云雾给你留下了怎样的印象？
生：庐山的云雾很神奇。
生：庐山的云雾神秘莫测。
师：请大家闭上眼睛，张开想象的翅膀，飞往秀丽的庐山———此时，漫步于山道上， 你眼前漂浮的是云雾，脚下踩着的是云雾，身边流淌的是云雾，伸手触摸，你摸到了什么？
生：云雾。
师：同学们，你们现在在哪儿呀？
生：（陶醉地）庐山。
二、以画促读，再现美景
师：请大家睁开眼睛，读读课文的第2 自然段，说说你在庐山都看到了什么。
生：我看到庐山的云雾有很多不同的姿态。
生：我看到庐山的云雾有的像帽子，有的像玉带，有的像大海，有的像天幕。
师：再来读读这一段，这一次要边读边想象，看看你的脑海中能出现怎样的画面。
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