《大雁归来》教学设计
一、情境导入（上课前先把板书和作者写好）
同学们，我们今天要学习的课文题目是：（生说《大雁归来》），不够整齐，让我们把题目再读一遍，整齐而又响亮。（生大声读）不知道大家读了这个题目后，会联想到什么词语？（春天、阳光、温暖、亲情、南方、自然、和谐……） 生如果答的是有关环境方面的：如春暖花开、生机勃勃等；就引导学生：在心情方面我们能联想到什么词语呢？（温暖、亲情、高兴等）
读了题目，就让我们已经感受到一种美妙的环境和高兴的心情了，相信我们学了这篇文章之后，一定会有更大的收获。
二、整体感知
请同学们打开课本，走进大雁的生活环境，快速浏览课文后思考：作者都观察到了大雁的哪些活动？
学生可能说出的答案：大雁的活动（该环节学生找出后，3－4处要读）
(1)来的季节是三月春天。（引导：大雁什么时候归来啊）
(2) 飞行的路线是笔直的。（引导：大雁飞行活动有什么特点啊）
(3) 常六只或以六的倍数列队飞。
(4)爱寻食玉米粒。（引导：大雁的饮食有什么特点啊）
(5) 三月的大雁一触到水就叫喧嚷。（引导：大雁着落的时候是怎么样的）
(6) 十一月的大雁一声不吭。（引导：不同季节的大雁都一样吗）
(7)四月夜间，大雁会一阵阵喧闹。（引导：夜间的大雁会如何呢）
学生讲好后出示幻灯。
三、精彩赏析
1、“爱”融化在字里行间
①过渡：同学们筛选信息的能力真是不错，能用这么快的速度就找到了作者观察到的活动。不知道大家是否有感受到文中哪些词语或句子能体现作者的细心观察呢？
如：第5段：1946年4月11日，我们记录下来到大雁是642只。
第3－4段：11月份的大雁一声不吭和三月份大雁一阵阵喧闹
1
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。