教材分析：
《漂亮的挂盘》是四年级第七册第八课设计与应用的课型。这节课的学习的知识点有很多，包括让学生能感受到挂盘的造型美、装饰美、色彩美。在感知装饰美时还要学习对称纹样、平衡式纹样、适合纹样、连续纹样这些美术专业知识。还有要学习用不同材料去表现制作挂盘，以及挂盘的制作方法。面对这么多的知识点，一节课去理解是消化不完的。面对这些问题我把这些复杂的知识点简单的归纳，让学生学会感受挂盘的造型美、装饰美、色彩美。在学会这三个知识点中让学生去发现装饰美中装饰图案有哪些，这些图案怎样设计、外面的跟中间的设计时要注意哪些问题。在理解透这三大美感，同时又是制作挂盘步骤，其它的材料表现一带而过，让学生知道有这样的表现就可以了。这样结合起来，学生学得较轻松地达到学习目标，收到较好的效果。
教学目标：
1、能感受到挂盘的造型美、装饰美、色彩美。
2、能设计一个装饰性的挂盘。
教学重点：
感受到挂盘的造型美、装饰美、色彩美。
教学难点：
设计一个具有装饰性的挂盘。
教学用具：盘子、彩色水笔、油画棒、油性笔、白色挂盘、PPT课件等
教学过程:
创设情景、激发兴趣。
(展示挂盘，让学生说说挂盘的用途。)
师：今天老师带来了一样东西,大家想不想看看？
生：想
师：这是什么盘子，它的用途是用来做什么的？
生：用来盛菜的盘子
师：这盘子虽然很普通，但老师用一个小方法就可以把它变成了另一个工艺品，信不信？大家来看看看到底怎么变的？(老师把盘子放在黑板在盘子稍作装饰并在盘子下画出挂盘的底架)
生：认真观察并思考
师：有没有同学见过像盘子的可以挂放在架子上的这样的工艺品？
生：没有
生：好像在哪里看过
生：我看过！
师：真的吗？你知道这种像盘子造型的可以挂放在架子上的工艺品叫什么吗？
生：是挂盘，我家里也有一个。
师：非常棒！这就是挂盘，挂盘是一件美化生活的具有装饰性的工艺品，你们知道挂盘是怎样设计的吗？今天我们就来学习第8课《漂亮的挂盘》，一起学习挂盘是怎么设计出来的。 （展示《漂亮的挂盘》课题）
二、引导学生在学习中发现挂盘的造型美、装饰美、色彩美这三大知识点。
师：回忆一下我们欣赏作品时从哪些方面观察的？
生：从外形、色彩、主题、构图、装饰。
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