《寻找秋天》教学设计
教学内容：大象版三年级上册科学第三单元教材第20至23页的内容。 教学目标：
1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。
2、让学生在观察秋天的天气、植物、动物等变化中,掌握一定的观察方法，了解秋天的季节特征。
3、知道温度的单位，了解温度计的构造和种类，会使用温度计测量气温。 教学重点：
1、观察秋天的景色，探访动物和植物；感受或体验秋天的自然美。
2、知道温度的单位，了解温度计的构造和种类，会使用温度计测量气温。 教学难点：激发学生探索大自然的好奇心和兴趣,养成观察大自然的习惯,培养学生亲近自然、热爱自然的情感。
教学过程 ：
一 、 找秋天
1．导入新课：同学们，你们知道现在是什么季节吗？
2．创设情境、感受秋天的美丽。
（1）讨论：同学们在课前观察了秋天的景色，你们都看到了什么呢？
（2）全班交流汇报。
教师将汇报结果分类。秋天的植物（农作物、水果、树叶以及秋天开的花）、动物（蟋蟀，大雁等）以及天气变化（气温）。
（3）谈话：秋天的景色真美啊！ 让我们一起走近秋天，去感受秋天，探访秋天吧！
二 、 秋天的景色
1、欣赏美丽的秋天
播放课件：秋天的景色，唤起学生对秋天的记忆。
过渡句：同学们，这么美的秋天，老师情不自禁的用诗歌赞美它。（此时依次出示教材第20页“秋、秋天到、我眼中的秋天”的诗句，让学生一边体会一边读
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