四．伤仲永（复习资料） 一，原文：
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“
二，文学常识：
节选自《临川先生文集》。王安石，字介甫，号半山。抚州临川（今属江西）人，北宋政治家，文学家。他不仅政治上进行政革，并且积极推行北宋古文运动，强调“为文须有补于世”。.与韩愈，柳宗元（唐）；欧阳修，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩（宋）并称为“唐宋八大家”。
三，译文：
金溪县有个叫方仲永的百姓，家中世代从事农业生产。方仲永长到五岁时，不曾认识书写工具，忽然哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就近借来给他，方仲永立刻写下了四句诗，并自己写上了自己的名字。这首诗把赡养父母、团结同宗族的人作为诗的内容，传阅给全乡的秀才观赏它。从此，有人指定物品让他写诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得观赏的地方。同乡的人对这件事对此感到惊奇，渐渐地用宾客的礼节款待他的父亲，有人用钱财和物品讨取方仲永的诗作。方仲永的父亲这样有利可图，每天强拉着仲永到处拜访同乡的人，不让他学习。
我听说这件事也很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二、三岁了。我叫他作诗，写出的诗不符合以前的传闻。又过了七年，我从扬州回到家乡，又到舅舅家问起方仲永的情况，舅舅回答说：“仲永的特异之处消失净尽，已成为普通的人。”
四，注释：
金溪：今江西省金溪县。 世隶耕：世代从事农业生产。隶：属于。书具：写字的工具，指笔、墨、纸、砚。父异焉：父亲对此感到诧异。借旁近：就近借来。书：写。自为其名：自己在诗后署上了名字。以......为意：以...作为诗的内容。养父母，奉养父母。收族，意思是使同族人按照辈分，亲疏的宗法关系和谐地相处。秀才：这里指一般学识优秀的士人。指物作诗：指定物品（让他）作诗。立就：立刻完成。.邑人：同乡的人。宾客其父：用宾客的礼节款待他的父亲。乞之：指讨取仲永的诗作。利其然：认为这样是有利的。“日扳”句：扳(pān)，拉扯，这里有强要的意思。 环谒(yè)：到处拜访。明道：宋仁宗（赵祯）的年号（1032－1033）。.先人：指作者死去的父亲。称：符合，相当。前时之闻：以前的传闻。
泯（mǐn)然众人矣：指仲永的特异之处消失净尽，已成为普通的人。泯然，消失的样子。 五，结构：
仲永从有天赋到普通人经历的三阶段：
（以见闻录的形式，表达作者的惋惜之情。）
六，人物性格：
仲永：天赋极高，不够勤奋，不重视后天努力。
父亲：贪图小利，目光短浅，愚昧无知。
七，中心：
通过叙述仲永的故事说明了后天的学习和教育对发展才能的重要性，启示我们要重视后天教育，勤奋努力学习。
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。