课题：主题1——探寻一“折纸”
教学目标：
在折纸操作活动中，培养学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望；加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强她们对手工课的自信心和表现欲。折纸活动取材方便，操作简单，内容丰富，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，让我们一起在折纸活动中发掘优秀的世界民族传统文化吧！
1.通过欣赏了解折纸的起源与发展，激发学生对手工活动的兴趣。
2.通过学习使学生掌握折纸的器材准和基本技法。
3.通过实际操作提高学生的创造性和想象力。
教学重点、难点：折纸的基本技法（实际操作）
教学方法：1.分组法2.演示法3.讲解法 4.指导法
教学工具及物品：1.各类纸张若干2.剪刀3.彩笔
教学过程：
一、 导入：折纸作品展示。
1.成品折纸展示。（见ppt）
2.学生作品展示。（见ppt）
一、 关于折纸的介绍
1.折纸发展的相关知识
【教师讲解】
折纸起源于中国，从造纸术发明以来，就逐渐出现了折纸艺术，但将折纸艺术发扬光大的却是日本。最初，折纸被用于日本贵族阶级的各项仪式中。公元1200 年左右，日本出现了较复杂的纸模型。当时的日本武士中流行一种礼仪——互相交换自己的刀和一种特殊折法折出的纸花来证明友谊。到了室町幕府时期，纸普及之后，折纸开始在民间盛行。在日本的传统节日女儿节到来时，母亲们会折出各种纸偶用于祭祀，这一习俗一直延续至今。
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