第4节 植物的茎与物质运输
1教学目标
区别直立茎、攀缘茎、匍匐茎和缠绕茎
概述茎的基本结构及其功能；
通过图片和实物观察，养成采集信息的能力；
通过阅读书本，养成归纳总结的能力。
通过对木质茎结构的学习，进一步明确大自然中生物结构的严整性。
通过本节课的学习，体会自然界的生存不易，我们要保护自然，讲求生态文明。 2学情分析
本堂课主要学习茎的结构包括了茎按生长方式的分类和木质茎的结构的知识。本节内容前面承接本教材植物与土壤的内容，后面是本教材的叶的蒸腾作用和结构这部分内容，所以学好这个内容为学好以后的科学知识叶的蒸腾作用和结构打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。“植物”与我们的日常生活密切相关，也是我们经常能接触到的。通过对这节内容的学习，不仅可以使学生对植物有更深入地了解，而且可以增强学生保护植物的意识，将理论知识转化为实际行动。此外，本内容包含的知识，是以后科学学习中不可缺少的部分，也是中考的必考内容。
3重点难点
教学重点：双子叶植物木质茎的内部结构和功能。
教学难点：攀缘茎和缠绕茎的区别以及导管与筛管的认识和区别。
教学活动
活动1【活动】第4节植物体中物质的运输
第4节植物体中物质的运输
教学目标1、区分直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎。
2、知道木质茎的基本结构及其功能。
3、知道水、无机盐和有机物的运输过程。
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