第一单元优化训练(a卷)
（100分钟，共100分）
班级：姓名：得分： 发展性评语：
一、积累运用（15分）
1.给加点的字注音。（3分）
瞰望（）深邃（）喷薄（） 纤绳（）荇藻（）虔诚（）
2.按诗文内容填空。（3分）
（1）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：， ， ，和那来自林间的无比温柔的黎明......
（2）我把全部的力量运在手掌，贴在上面，，，将驱逐阴暗，带来苏生......（《我用残损的手掌》）
3.朗读诗歌要注意语气和语调，注意停顿。用"/"划分下列诗句的朗读节奏。（2分）
4.细心体会下列诗句表达了作者怎样的思想感情。（4分）
（1）--然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
（2）而在有露水的节日夜晚，在那醉人的农人笑谈中，看着那伴着口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。
5.发挥想象和联想，在横线上填写恰当的内容。（3分）
（1）一轮圆月跃出头，像。
（2）远处林立的高楼，像。
（3）爸爸眉头紧锁， 。
二、阅读理解（45分）
（一）阅读下列诗歌，完成6～9题。（15分）
小时候，后来啊，
乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在这头， 我在外头，
母亲在那头。 母亲在里头。
长大后，而现在，
乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头， 我在这头，
新娘在那头。 大陆在那头。
6.乡愁本是一种抽象的情感，作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，即：小时候的母子分离--（）--（）--（）。诗人为每个阶段的乡愁找了一个具体的对应物：、、 。（3分）
7.四种事物前分别用了、、、四个形容词，其作用是： 。（4分）
8.诗歌共四节，是以时间为序用一条红线来贯穿，体现了诗歌结构形式的统一变化美，你是怎样理解这一点的？请举例说明。（4分）
9.诗人笔下的乡愁是指哪些感情？这些感情有变化吗？（4分）
（二）阅读下文，完成10～14题。（16分）
家是地球的中心
谭延桐
"回家多好啊！"
这是美国哲学家威廉?詹姆斯临终时说的最后一句话。1907年，威廉辞去了哈佛大学的
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