导学目标：
1．知识与技能：让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。
2．过程与方法：通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。
3．情感、态度、价值观：认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。
导学重点：
体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助。
导学难点：
养成乐于助人的品质。
课时安排：
第十课第二课时
导学过程：
一、激趣导入：（大约1分钟）
有人骑一匹国马，另一个人骑着一匹骏马，在同行的过程中，骏马咬破了国马长鬃毛的脖颈，流了不少血，但国马像什么事也没有发生一样，照样走他的路。骏马回到家中，草不吃、水不饮，身在颤抖。国马主人说:"它大概是因为咬伤了国马而羞愧吧！"于是牵来国马，国马用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，很快骏马就恢复如初了。
是什么使骏马恢复正常的呢？
二、出示目标：（大约1分钟）
用多媒体屏幕展示学习目标：
1.相互关心、尊重、宽容和相互帮助的重要性
2.如何做到宽容和相互帮助
3. 体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助。
三、自学指导：（大约1分钟）
（一）自学的内容：p79-84。
（二）自学的要求：读课文，独立思考，把要点划到书上。
（三）自学的时间：大约8分钟
四、自主学习（大约16分钟）
（一）看书
学生看书，教师要形成学生专心读书、思考的紧张氛围，对个别学生个别指导。
（二）检测
1、同学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？
2、在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上你该怎么处理？
3、在和同学的交往中有的同学有时候无意识的说了你的缺点，当时和你在过后知道事情的真相之后你都该怎么做？
用学生身边的例子来养成宽容的品质。
五、质疑解惑（大约7分钟）
小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发："这么难吃，不吃了！"
当妈妈要批评他时，奶奶总是说："孩子还小，长大了自然就不会了！"
①你对小强挑食并大发脾气有何想法？
②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？是宽容还是纵容?为什么？
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