教学目标
1、通过课外收集天气预报知道获取天气预报的常见方法；
2、分析、介绍天气预报的模式学会看天气预报和简单的天气图；
3、掌握天气图上重要的天气系统，利用天气图会判断天气状况，能做简单的天气预报。
4、调查当地的天气谚语，尝试解释其中的科学道理，认识到科学与生活密切联系。 2学情分析
天气对每个人都非常熟悉，衣食住行都与天气有关，在前几节内容中介绍了天气的主要要素及对天气变化的影响，本节在此基础上介绍收集气象的信息、判断天气状况和天气预报的一般方法，学会判断天气状况，掌握一些预报天气的简单方法，对学生十分有益，也会使学生感到科学与生活的贴近。
3重点难点
重点：怎样看天气预报；天气图上的常见天气系统；利用天气图判断天气形势。
难点：天气图上的等压线和天气系统；制作简单的天气预报。
4课前预学
1、课前让学生收集当天当地的天气预报，并说明自己是怎样获得的（至少两种及以上），
2、预习书本《天气预报》完成预学单。
3、寻找几条当地的天气谚语，能解释其中的科学道理。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】问题导入
现在人们的生活条件越来越好了，但环境污染也越来越严重，越来越多的人在节假日的时候选择了出游，他们最关心的是什么呢？
活动2【活动】预学检测
天气直接影响着人类的生产和生活，与人们的衣食住行都息息相关。
以小组为单位，互查预习作业，对有问题的答案，小组进行讨论，并做好记号，以便在本节课的学习中及时提出问题。（2分钟）
活动3【活动】交流展示
通过昨天的天气收集，小组汇报组内每位同学获取的途径，说说你们是怎样获得天气信息的？其他小组如有不同，加以补充。（1分钟）
小结：获得天气预报的信息途径有：看电视、听广播、拨打气象预报电话（12121或96121）、查看互联网（报纸、查看手机短信）等，天气预报方式特点是：有的听声音，有的看文字，有的图、文、声并茂。其中，我们接触较多的一般是广播天气预报和电视天气预报。 小组讨论收集的天气预报信息，找找信息里包含了哪些天气要素，分析这些要素的含义。
小组选取其中一则信息进行展示交流（1到2小组），
（ 嘉兴某日天气 雷阵雨转阵雨，气温16℃～20℃ ， 空气质量：轻度污染 ，气压：1007 hPa，风向：西北风， 风力：2级， 湿度：81%，降水概率：40%，紫外线强度：弱）
在天气预报员播报天气时常会出现天气符号，你认识它们吗？具体见课件
活动4【讲授】天气符号
具体见课件
活动5【讲授】认识天气图
天气预报中在进行各个具体位置预报前往往会出现一张天气形势图，这张图叫天气
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