2016年秋浙教版八年级科学上册教案:第二章第5节 天气预报

 

教学目标

1、通过课外收集天气预报知道获取天气预报的常见方法;

2、分析、介绍天气预报的模式学会看天气预报和简单的天气图;

3、掌握天气图上重要的天气系统,利用天气图会判断天气状况,能做简单的天气预报。

4、调查当地的天气谚语,尝试解释其中的科学道理,认识到科学与生活密切联系。 2学情分析

天气对每个人都非常熟悉,衣食住行都与天气有关,在前几节内容中介绍了天气的主要要素及对天气变化的影响,本节在此基础上介绍收集气象的信息、判断天气状况和天气预报的一般方法,学会判断天气状况,掌握一些预报天气的简单方法,对学生十分有益,也会使学生感到科学与生活的贴近。

3重点难点

重点:怎样看天气预报;天气图上的常见天气系统;利用天气图判断天气形势。

难点:天气图上的等压线和天气系统;制作简单的天气预报。

4课前预学

1、课前让学生收集当天当地的天气预报,并说明自己是怎样获得的(至少两种及以上),

2、预习书本《天气预报》完成预学单。

3、寻找几条当地的天气谚语,能解释其中的科学道理。

5教学过程

5.1第一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】问题导入

现在人们的生活条件越来越好了,但环境污染也越来越严重,越来越多的人在节假日的时候选择了出游,他们最关心的是什么呢?

活动2【活动】预学检测

天气直接影响着人类的生产和生活,与人们的衣食住行都息息相关。

以小组为单位,互查预习作业,对有问题的答案,小组进行讨论,并做好记号,以便在本节课的学习中及时提出问题。(2分钟)

活动3【活动】交流展示

通过昨天的天气收集,小组汇报组内每位同学获取的途径,说说你们是怎样获得天气信息的?其他小组如有不同,加以补充。(1分钟)

小结:获得天气预报的信息途径有:看电视、听广播、拨打气象预报电话(12121或96121)、查看互联网(报纸、查看手机短信)等,天气预报方式特点是:有的听声音,有的看文字,有的图、文、声并茂。其中,我们接触较多的一般是广播天气预报和电视天气预报。 小组讨论收集的天气预报信息,找找信息里包含了哪些天气要素,分析这些要素的含义。

小组选取其中一则信息进行展示交流(1到2小组),

( 嘉兴某日天气 雷阵雨转阵雨,气温16℃~20℃ , 空气质量:轻度污染 ,气压:1007 hPa,风向:西北风, 风力:2级, 湿度:81%,降水概率:40%,紫外线强度:弱)

在天气预报员播报天气时常会出现天气符号,你认识它们吗?具体见课件

活动4【讲授】天气符号

具体见课件

活动5【讲授】认识天气图

天气预报中在进行各个具体位置预报前往往会出现一张天气形势图,这张图叫天气

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