2011—2012学年七年级上学期语文
第一次月考试卷
亲爱的同学：走进2011年的九月，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台阶。在这个庭院里，花香满径，足够你采英撷华。当中学的第一份语文试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开！
（1）[正确认识自我]一位同学用成语给自己“画像”：突出的优点——知过必改；
明显的缺点——粗枝大叶；待人接物——与人为善；理想——品学兼优。
请你也用成语给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。（任选三个，不得
照般上面用过的成语）（4分）
突出的优点：__________________
接人带物：_____________________ 明显的缺点：________________________ 理想：______________________________
（2）[展示自我风采]走进新学校的第一个星期，班上开展了竞选课代表活动，你也
渴望担任其中的一科。竞选时，你作了简短有力的自我介绍，赢得了大家的支持。相信你能把自我介绍写在下面。（50字左右）（4分）
我的介绍：
二、古诗文积累与运用（22分）
（一）古诗文积累。
7、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分）
（1）_____________________，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（2）_____________________，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） （3）_____________________，思而不学则殆。（《论语》）
（4）子曰：“三人行， ______________________。”（《论语》）
（5）万籁此都寂，__________________________。（常建《题破山寺后禅院》）
（6）__________________________，闻道龙标过五溪。
（7）孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是：__________________________，
_________________________。（《论语》）
（二）阅读《童趣》一文，回答问题。（14分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物， ，
。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，
项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，
以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，
舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
8、在下面横线上补充文章中所缺语句。（2分）
， 。
9、用“/”划分朗读节奏。（1分）
能 张 目 对 日
10、解释下面加点词语的意思。（3分）
（1）项为之强．____________（2）作青云白鹤观．______________（3）鞭．数十_____________
11、请你翻译下面语句。（2分）
舌一吐而二虫尽为所吞
译文：______________________________________________________________________
12、第三段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是____________________________
_____________________________________________________________(1分)
13、第四段中的“庞然大物”指的是：___________，所拔的“山”指的是：___________，所倒之“树”指的是：___________。（3分）
14、你认为怎样做才能成为一个有情趣的人？（2分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，回答问题。（16分）
每一棵草都会开花 ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的??就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。
甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨刹那间，台下一片静。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。
15、请用简洁的话概括文章主要内容。(2分)
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16、文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 2 分）
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17、文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 2 分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
18、品读第⑥段画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）(3 分）
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19、结合全文分析“我”的形象,并说明“我”在文中的作用。( 3分）
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20、生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人，借花喻人写出一
段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（60 字左右，4 分）。 ________________________________________________________________________
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（二）阅读下文，回答问题。（14分）
昙花终于怒放
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精
心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，
不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就
大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画
家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人
在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有
何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙
花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!
21、写出与本文相关的一个成语：_____________________，并写出这个成语的意思： ________________________________________（2分）
22、在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分)
高兴极了—>____________________—>___________________—>____________________
23、简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
24、选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?（4分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ⑨我爱昙花。
25、作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?（3分）
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、写作。（50分）
26、人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗？请你选择某一方面，与你小学时进行比较，以“我在变”为题目写一篇作文，文体不限，字数要求：600字左右。
题目： 我 在 变
答案 1、略 2、C 3、B 4、A
5———14、略
15、（2分）略
16．( 2 分）文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。（每问1 分，共2 分）
17．( 2 分)，作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题（答出一点得1 分，答出其中两点得2 分）
18．( 3 分）( l ）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。( 2 )他同答我：“爸爸知道我很努力的。”( 3 ）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（ 4 ）让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。” （以上四点，答出其中三点即可得3 分）
19、（3分）形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、敢于反思的教师。
作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。
20、(4 分）比喻贴切合理，得l 分；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅，得2 分。
21、（2分）昙花：即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。
22、（3分）有点心急 心情淡然 欢喜欲狂（每空1，意对即可）
23、（2分）运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。（2分）（意对即可）
24、（4分）进一步抒发了喜爱昙花的感情；（2分）首尾呼应，使文章结构严谨。（2分）（结构上答出“首尾照应”也可得2分）
25、（3分）世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。（意对即可）
26、作文（50分）略
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