《量一量，比一比》教学设计
教学内容
教科书88、89页内容
教学目标
1、结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，认识身边事物的长度。
2、在实践活动中，能用比较合适的方式描述物体的长度，在比较、修正测量中，体会测量的本质，培养估测能力，建立初步的长度观念。 感受数学在日常生活中的运用，体验数学活动带来的乐趣。 教具
米尺、软尺、卷尺、测量记录单等。
教学重难点
对量实际意义的理解，发展长度观念。
教学过程：
一、激活经验，制造认知冲突，明确活动意义
（一）激活经验，制造认知冲突
1、用手势比长度。比如1米、1厘米。
2、60厘米。
点评差异太大。
3、如果给你一个参照的对象，你能比划得出来吗?
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