水分子的变化
【教学目标】
1．知识与技能：
(1)通过“水在直流电作用下的变化”和“氢气在空气中燃烧”两个实验探究，知道水在直流电作用下可以分解生成氢气和氧气，氢气在空气中燃烧可以生成水。
(2)通过对水的分解和水的合成两个变化的微观分析，初步认识化学变化的实质。
(3)能用文字表达式表示已知的化学反应。
2．过程与方法：
(1)学习从微观的视角分析化学变化，并进一步建立宏观与微观相联系的思维方式。
(2)通过对物理变化、化学变化，进一步体会分类法是学习化学的重要方法。
3．情感态度与价值观：
在水的分解与合成实验中，增强团体合作精神，激发好奇心和探究欲，辩证看待事物，安全意识得到提升。
【旧知储备】
1．分子、原子是构成物质的基本微粒，原子相互结合构成分子，大量的分子聚集构成物质。分子总是在不断的运动，分子间存在间隙。物质不同，对应的分子也不相同。
2．化学上分别用符号H、O表示氢原子、氧原子；用H2、O2和H2O表示氢分子、氧分子和水分子。
3．通过是否有新物质生成，区分化学变化与物理变化。
4．改变温度、压强等外在条件时，分子的大小不会改变。在升高温度的过程中，分子间间隔不断增大，物质由固态转化为液态，甚至转化为气态。若降低温度呢？ 在增大压强的过程中，分子间间隔逐渐减小，可以从气态转化为液态，甚至固态。减小压强呢？
初步热身: 冰块在受热时会融化为液态水的过程中，发生的是物理变化还是化学变化？
演示实验: 在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩上一个干燥的凉烧杯，观察现象。用手轻轻触摸烧杯。
现象：
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