2007——2010年宁夏历史高考试卷分析
宁夏中卫中学 方萍
从2004年宁夏进入新课改，到2007年开始检验新课改的高考到今天，虽然仅四年时间，但高考命题的主导思想始终如一，这就是高考命题中不拘泥于教科书，运用新教材，创设新情境，古今贯通，中外联系，把握历史发展的基本脉络。所以，四年的高考试卷基本趋于平衡，保证了新课改的顺利进行。下面就近四年宁夏高考试题，从不同角度进行分析：
1、四年高考试
卷阅读数字量统
计表（文字数）：
由上统计表
可见，四年中历史试卷虽然个别年份的选择题和非选择题阅读量不一，但在总体阅读量上仍趋于平稳，说明考生所用在阅读上的时间，四年中基本上变化不大。 2、四年高考试卷新材料、新情境、新视角统计表（选择题）
由统计表可见，试题所呈现的方式体现了高考命题的主导思想：以新材料、新情境、新视角为主，这是四年来历史高考试题的显著特点。试题在注重和突出“新”字的同时，对以材料为主考查学生能力是高考的主线，这也是高考的主打题型。
文化常识内容在全国各省高考试题中频频出现，
尤其是在四年的宁夏试题中连续出现，题量也由一道增加到几道，这即体现了新课程标准下，历史课程作为基础课程的功能，又有着传承中华文化培养学生素养的作用。所以，这一信息带给我们的的启迪是：重视课外常识，重视文化常识题，加强学生素养，注意中华文化中传统性常识的学习与把握。
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